这，仅仅是开始！南京市石鼓路小学百五儿童版画作品展开幕

发布时间：2025-12-26 22:33:54 浏览量：23

百五薪传，方寸之间镌刻育人初心；四十立美，黑白之际涵养时代新人。12月26日上午，南京图书馆展厅内，空气里弥漫着油墨与时光混合的气息。“这，仅仅是开始——南京市石鼓路小学百五儿童版画作品展”在此开幕。本次展览以150幅跨越不同年代的儿童版画作品，深情回望学校150年办学历史与40年“以美育人”的执着探索，生动诠释了一所百年老校“立美修德”的教育温度与时代担当。

开幕式现场，流淌着感动与传承的温度。江苏省学校美育协会会长李金泉，南京市教育局一级调研员卢普新，秦淮区人民政府副区长王洛锋，秦淮区委教育工委书记庄芸，南京师范大学教育科学院博士生导师、教授吴永军等领导、专家莅临。观众席中坐满了学校办学历史的“活注解”——从1963届白发苍苍的校友，到正在校园就读的稚子学童。近20位不同年代的“石小人”更是通过视频，与现场共同诉说着一段段关于“美”的集体记忆。

一幕剧，看见“五育”在方寸间融合生长

“牛老师，我画的是《一分钱》，要做一个拾金不昧的好孩子！”开幕式上，情景剧《“育”见最美时光》将人们拉回四十年前的课堂。剧中，《一分钱》刻下诚信，《未来世界》印刻科学梦想，《好球》定格体育激情，《洗腌菜》礼赞劳动……一方小小的版画，成为承载德、智、体、美、劳的鲜活载体。

这正是石鼓路小学自1984年在全国率先“纸版画进课堂”以来，探索“以美育人”的核心密码。学校将传统版画进行儿童化改造，“以笔代刀，以纸为版”，让每个孩子都能成为创作者。四十年来，版画从美术课走向全学科，从技能学习升华为“五育融合”的育人生态。

一场接力，见证“美”的基因代代相传

“我接过的不仅是牛老师的刻刀，更是一把点燃创造的‘火种’。”开幕式上最动人的环节之一，是三位教师的讲述。张叶、黄剑、郁玉婵，她们既是石小毕业生，如今又回到母校执教。“现在，我也成了年轻老师的师傅。每次指导他们，我总会想起我的老师当年的样子。”从学生到老师，身份的轮回完成了“美的接力”。她们的故事证明，美育播下的种子，最终长成了播撒美育的森林。

这份接力，还在家庭中延续。吴唏辰小朋友与妈妈、外婆一同登台，一家三代都是石小学子。外婆回忆1970年泥土地操场的跳格子游戏，妈妈讲述1997年班主任的温柔泪水，孩子分享如今校园丰富的活动。“鲜活从未离开”，朴素的话语道出了学校跨越半个世纪的生命力与温暖守护。在现场，像这样有三代人都是石小学子的家庭，一下子来了十多个。

一处景，牵动跨越时空的情感

一组以校园“乡愁馆”为题的版画，吸引了众多目光。孩子们用刻刀与油墨，将这座承载文脉的建筑与情感，定格于方寸之间，也为学校的“立美修德”实践添上了极具人文厚度的一笔。

这座“乡愁馆”，源自学校著名的校友——诗人余光中先生。馆内珍藏着先生回小学母校时的题词及图片资料，更以其代表作《乡愁》为主题，引导一代代学子在“一枚邮票”“一张船票”的意象中，感受语言的凝练之美、情感的深沉之美与家国情怀的崇高之美。它是校园的一处景观，更是联通文学、历史与情感的美育活态课堂。

孩子们将“乡愁馆”刻入版画：馆舍与梧桐落叶相依，光影与童年记忆交错。有孩子分享道：“我们把对学校的喜欢，都刻进了叶脉里。”石小学子通过版画这一艺术语言，与校友前辈进行了一场跨越时空的对话，将抽象的“乡愁”转化为可触可感的视觉形象，内化为对自己校园文化的深深眷恋。

除了《乡愁馆》的校园眷恋、孩子们还分享《和平鸽》背后的历史思考、《总有一朵花为你盛开》中的情感能量，让人真切感受到，美育在石小，是赋能思维、滋养心灵的成长力量。

一份使命，开启“全学科美育”试点新征程

音乐声中，南京市教育局一级调研员卢普新为学校颁授《教育部学科美育教学改革试点（南京）项目（全学科）立项任务书》。这标志着石鼓路小学四十年的校本探索，升格为国家层面的教学改革试点，肩负起探索和推广“全学科美育”的新使命。

在全场见证下，与会嘉宾为画展开幕。

创办于1875年的石鼓路小学，是南京近代教育史上第一所新式小学。150年来，学校文脉赓续，从江苏省首批实验小学到如今“立美教育”办学品牌的确立，始终根植于“向上向美”的精神沃土。学校先后获评全国艺术教育先进集体、全国中小学中华优秀传统文化传承学校、江苏省思政育人特色学校、江苏省艺术教育特色学校、江苏省基础教育课程教学改革重大项目基地学校、南京市创新教育基地学校等。2025年，校园美育文化案例获中小学美育改革创新优秀成果江苏省特等奖、国家二等奖。

石鼓路小学党总支书记、校长周锋在致辞中回顾了学校自1875年创办以来的发展历程，表示学校始终以“向上向美”为精神坐标，在百年树人的教育长卷中稳步前行。展望未来，周锋校长表示，学校将继续坚持“儿童就是美，儿童能创造美”的信念，以“立美修德”为引领，全面推进学科融合与美育实践，努力打造滋养童心的美学园地，让教育成为一段“向美而行”的温暖旅程。

秦淮区教育局党组书记庄芸在致辞中指出，自 20 世纪 80 年代“纸版画进课堂”的率先实践，到如今构建起“立美修德”的育人体系，石小成功走出了一条从“特色活动”到“全科美育”、从“艺术教学”到“育人生态”的创新发展之路。在“特而精、最南京”的秦淮，石小不仅承担着育才使命，更肩负着以美传承文脉的责任。“石小经验”为区域乃至更大范围的学科美育教学改革贡献了宝贵的样本。她勉励学校第一，勇当“以美育人”的深化者、善当“文化传承”的弘扬者、争当“面向未来”的探索者。

南京师范大学教育科学院博士生导师、教授吴永军以“三十年老朋友”的视角，对学校四十年“立美教育”实践给予高度评价，认为其系统性地回答了“美育如何促进人的全面发展”这一根本命题，创造了儿童修德的美的途径，成功实现了从“艺术教学”到“育人生态”的深刻跨越，将美的浸润融入教育血脉，创造了儿童修德、启智、润心的独特路径。

一句题词，回响四十年指引未来

展览序言以典雅文言写道：“斯展既成，实开新域；此非终驿，来日方长。”呼应四十年前文学家冰心先生为学校首次进京画展的题词——“这仅仅是开始”。

当年，是鼓励；今天，是宣言。

从1875年播下新学火种，到1984年点燃美育初心，再到2025年擎起学科美育教学改革试点旗帜，石鼓路小学用一百五十年的坚守与四十年的专注，将“儿童就是美，儿童能创造美”的信念，深深镌刻在教育的年轮里。活动现场，一条条来自石小历届毕业生的视频祝福，汇聚成跨越时空的温暖河流，也是学校“立美修德”最绵长而动人的回响。站在办学150周年与立美教育40周年的新起点，学校又一次启动“全学科美育”更深广的探索。