学前儿童绘画观念：变化之旅

更新时间：2025-04-19 12:06  浏览量：4

学前儿童画画时，一开始画的都很散，像乱写的记录，没什么逻辑。各部分都像是单独的，没有形成一个有机整体，各自为政。这时，小孩只能画出看到东西，脑中还没对整体有个清楚想法。他们的画好似拼图，颜色很艳丽，但是拼到不到一起，形不成完整的图。孩子认知提高了，画也开始变得让人惊喜了。大概4岁时，那些单独的东西会忽然地连起来。太阳不挂在空中，坐在房顶上；小人站在绿色的波浪线草地，还用线牵着气球。这种空间关系建立，说明孩子开始懂画面是“故事场”。

这个时期的画经常很有逻辑，天马行空。你可能会看见紫色天空下太阳月亮一起出现，汽车长翅膀这种奇怪组合。这些好像不对的组合，其实显示出小孩在试着把脑里的多种想法放一起。他们用基线构图，纸上画褐色线条为地，物体都似在同一起点。这种简单的秩序，是空间感的开始。

特别有意思的是“透明画法”的冒出来了。小孩爱画口袋硬币、妈妈肚里娃。这种无视物理的画法，表示他们心理能力在发展。像考古家发现岩壁狩猎画，儿童此刻创作冲动，其实是对世界规律的最早想法和重弄。

学前孩子画画，年龄越大，能力越强，想法变得很厉害。他们试着组合，把不相关的弄成一个整体。这个过程，画面不再是乱堆的元素，慢慢变得和谐统一起来。儿童好像有了魔法，脑里的想法创意用笔能结合。他们开始看重每个元素的大小、位置，让它们配合好，一起组成个完整画面。

这种画风变了，有深意，说明孩子思想进步很大。儿童画画，从拼凑到懂全局，学会了宏观想。他们不再只看事物的部分，而是整合起来，理解整体。这种思维变了，画画还有儿童学习成长都受到了影响。为他们理解复杂的世界，打好根基 。这种思维跳跃，像春天嫩芽长叶，悄悄完成了认知构建。孩子画线连天空和大地，用色块画花。这样他们心里就懂得世界了。这种认知从碎片到整体，会先在画纸上看到——以前破碎的房屋有了整齐的屋檐，涂抹的太阳光也规律放射。

教育学家称，绘画思维转变时，语言表达也会变。孩子讲画面爱用"因为""所以"，说故事时能分清主要和次要的事。像他们写的地平线，把乱糟糟的东西分开天地。他们脑袋里也慢慢有了处理信息的架子。这种本事会用到数学解题整合条件，语文阅读懂结构。

最让人惊喜的是，这个宏观视角可以让孩子的创意更特别。孩子能同时掌握画面布局跟细节，作品就常有新意。比如画面歪地池塘倒影显水波，或放大蜜蜂、缩小花朵，做出对比。这种全面思考的艺术尝试，是未来面对难题要有的系统思维的样子。像调色盘有了混合色，不再是单纯的颜色，认知也在从黑白分明走向多彩的中间。