不要把报培训班完全等同主动的教育投资

发布时间：2026-01-31 17:14:18  浏览量：3

有一种看法是给孩子报培训班本质上是一种主动的投资，是投入指向一个模糊但充满希望的未来（好成绩、好大学、好就业机会），是一个带有积极的社会比较色彩愿景。

但在我看来，现在教育内卷环境下的报班，更像是被动的、补偿性的就医行为，是应对已经发生的教育“失败”，目的是恢复或者追赶变态的教育期待，是一种对失去的恐惧焦虑。

我们容易合理化变形的校外培训行为，是因为我们在说服自己：培训班的教育支出是一种教育投资，是主动投资，而非被动补偿，更非消费。

事实上，现在很多家庭的教培支出，已经不是投资行为，而是教育焦虑导致的“被动偿付”行为。这里可以分为以下层面讨论：

第一，教育功能的混乱。

现在家长要履行的学科教育过多，导致该有的家庭教育缺位。

学校、家庭的教育边界不清晰，学校让家长承担过多的学科教育内容，例如老师要求家长参与检查作业、辅导作业、打卡分享等等非家长本职的教育任务。

这样的结果，导致家长既以辅导作业等行为偷亲子教育的懒也没有更多的精力作进一步的教育培养。在孩子跟不上学校进度或难度时，家长自身能力无法提供帮助时，只能把责任转嫁给校外培训机构。

所以，这其实是家庭和市场在为学校教育系统没有完成的任务买单。而这种补缺，实际上并不算得上投资，只能算是一种弥补。

第二，错位尽责。

如果我们质疑一个家长对孩子没有尽到父母该尽的责任时，很多家长会奋起反驳：他成绩下滑时，我给他花了这么多钱报班，不尽责？

不得不说，家长未必能说服别人，但他已经说服了自己。

所以，在孩子出现一些错误学习行为或导致成绩下滑时，家长会马上用“花钱”的方式来补偿。

花钱，既是一种看得见的尽责，更是一种省心省力的尽责。最后，即使孩子学习并没有达到预期，家长也能把责任推给外界，要么是学校，要么是培训机构，而他已经为孩子花了钱。

第三，“加速”的焦虑。

这个快速发展的社会，并没有给教育任何提示，就已经在抛下了还在以应试教育取胜的孩子。

为了争取更多的竞争优势，家长们给孩子报班已经不再是让孩子变得更好，而是让孩子不落后，甚至只是期待孩子不会变得更糟。

就像很多家长给出的报班理由——不上培训班，他就玩手机——家长们并不是期待孩子能在培训班获得多大的进步和成功，他们只是在更坏的结果里选择了一个不太差的方向。

这种恐惧跟身患重病不得不治疗是一样的。

第四，对投资行为的误解。

某种行为是否属于投资行为，我的第一个看法是它是否成为泛滥的社会现象。当人人都知道这是好的投资产品时，它已经离投资产品很远了。

而我们仅仅因为焦虑而选择，这已经背离了投资该有心理素质。

今天很多家长给孩子报培训班，他的心理驱动并不是基于孩子在特定方向有发展潜力，也不是看到未来人才需求的发展趋势。对于一个目标不明确的投资，更像是一种投机。

比起这些，更值得深思的是有的家庭在教培支出上远远超出了该有的比例。例如有的家长刷信用卡报班，或者贷款报班等。

这种现象像打工人拼命赚钱，最后把钱都花在医院一样。

家长努力赚钱给孩子报培训班，最终孩子不过是继续父母曾经的轮回，像滚轮里的仓鼠一样，不断循环。

我怕大家误读，在这里我想说明，并不是不建议给孩子报培训班，而是应该理性报班。

如果真的把报培训班当作是一个教育投资的方向，那么孩子在这个学习过程中以及未来呈现中孩子的表现结果应该是不断成长，而不是困在这个循环里。

另外，比起报培训班，该有的亲子陪伴和家庭教育付出，投资回报或许更高。就像保持健康的饮食和适当的运动，比生病再治疗更值得推荐。

所以，报培训班，是一项主动投资还是一项被动偿付，在很大程度上也决定了培训的有效率。