“妈妈，我不想上学”当孩子说出这句话，不是逃，是在呼救

发布时间：2025-09-28 13:46:38  浏览量：1

清晨的光斜斜地落在书包带上，

校车的铃声在街角响起，

他却缩在门后，声音轻得像一片落叶：

“妈妈，我不想上学。”

你的心猛地一沉。

是懒？是怕？是不懂事？

还是——他正用最柔软的声音，发出最深的求救？

我们总以为学校是成长的阶梯，

可对孩子而言，那扇门后，或许藏着风暴。

一、不想上学，是一封未拆封的“心理家书”

孩子不会写信，但会用行为说话。

“我不想上学”，从来不是一句简单的抗拒，

而是一封用情绪写就的信，

字迹歪斜，却句句真实。

它可能在说：

“教室太大了，我像一粒沙。”（分离焦虑）

“没人和我说话，我站在人群里像透明人。”（社交恐惧）

“我又答错了，老师没批评我，可我觉得更难受。”（完美主义压力）

“他们笑我口音，还藏我的文具。”（隐性霸凌）

“我听不懂，但我不敢举手。”（学习挫败）

这些话，他不敢说出口，

于是，身体替他说了：肚子疼、头疼、发烧……

可医院查不出病，

病，在心上。

二、孩子的“退”，常常是成长的“进”

心理学有个词，叫发展性危机

每一个阶段的成长，都伴随着不安与退缩。

就像学走路的孩子，走几步又扑回妈妈怀里。

不想上学，有时正是这种“心理断乳期”。

他开始意识到：

世界不全是家的温度，规则比爱更硬，

他必须独自面对目光、评价、失败。

这份觉醒，本是成长的勋章，

可若无人接住他的颤抖，

他就会把“去学校”等同于“被抛弃”。

我们常急着把他推出门：

“别人都行，你怎么不行？”

可我们忘了问：

“你害怕的，到底是什么？”

### 三、比“送进学校”更重要的，是“走进内心”

有一位母亲，连续三周陪孩子坐在校门口长椅上。

不催，不骂，只是轻轻问：

“今天，教室里的光是从哪边照进来的？”

“午休时，有没有一片云像小狗？”

一周后，孩子主动走到门口；

两周后，他松开她的手；

三周后，他跑进了校园。

她没说一句“你必须去”，

却用倾听，为孩子铺出了一条通往学校的路。

这，才是儿童心理学最温柔的力量：

不是纠正行为，而是理解情感。**

四、我们可以怎样做？

1. 先共情，再解决

别说：“这有什么好怕的！”

试着说：“听起来，上学让你很累，是吗？”

一个被听懂的孩子，才愿意继续走。

2. 和老师结盟，但不告密

悄悄联系老师，请他在晨间多一个微笑、一句问候。

但别让孩子觉得“我说的话被举报了”。

3. 创造“安全锚点”

让他带一张家庭合照，或一个小玩偶，

放在笔袋里。

“当你觉得孤单，摸一摸它，我们就在一起。”

4.给他“返程票”

告诉孩子：“如果你试了，还是很难受，我们可以接你回来聊。”

有退路的人，才敢前行。

最后，想对所有听见这句话的父母说：

当孩子说“我不想上学”，

请不要立刻把它当作一场战役来打赢。

它是邀请，是信任，是孩子把最脆弱的一面，

轻轻放在你掌心。

他不是要逃避成长，

他只是在问：“我还能带着害怕，被爱吗？”

而我们要回答的，从来不是“必须去”，

而是：“我在这里，牵着你的手，陪你一起跨过那道门。”

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