家庭“亲子共读”方法指导 采用对话式阅读法 提问启发思考理解 轮流朗读增加趣味

发布时间：2025-09-12 21:41:23  浏览量：1

家庭亲子共读：以对话为舟，载思维远航

在家庭教育的星河里，亲子共读恰似一束温润的光，既能照亮孩子认知世界的路途，又能编织亲子间心灵相通的纽带。而对话式阅读法，便是这趟旅程中最精妙的掌舵之术，它摒弃了单向灌输的枯燥，以提问为桨、轮流朗读为帆，让书籍不再是静态的文字集合，而是成为亲子间思想碰撞、情感交融的动态场域。

提及亲子共读，许多家长仍停留在 “家长读、孩子听” 的固有模式中，这般单向传递如同隔着一层薄雾观花，孩子虽能感知故事的轮廓，却难深入文字背后的肌理。对话式阅读法则打破了这层隔阂，它将阅读变为一场平等的对话，家长以引导者的身份，用精心设计的提问为钥匙，开启孩子思维的大门。当翻开一本绘本，家长不必急于讲述情节，可先指着画面中的细节发问：“你看这片森林里，树叶的颜色为何深浅不一？你觉得这暗示着什么？” 这样的提问并非寻求唯一答案，而是鼓励孩子调动观察与联想能力，在思考中构建属于自己的解读。正如教育家苏霍姆林斯基所言：“儿童的智慧在他的指尖上，更在他的思考里。” 提问的价值，便在于让孩子从被动的倾听者，转变为主动的探索者，在与家长的思维交锋中，逐步掌握分析、推理与共情的能力。

在对话式阅读的实践中，提问的艺术直接决定着共读的深度。浅层的 “是或否” 类问题难以激发孩子的思维活力，而开放式、递进式的提问，方能引导孩子层层深入文本。比如阅读《小王子》时，当小王子与狐狸相遇，家长可先问：“狐狸说‘仪式让某一天与其他日子不同’，你认为生活中有哪些仪式值得珍视？” 待孩子分享后，再进一步追问：“如果让你为咱们家设计一个专属仪式，它会是什么样子，又能承载怎样的意义？” 这样的提问从文本延伸至生活，从认知过渡到情感，既帮助孩子理解文学作品的哲理，又促使他们将书中的智慧与自身经验相连。长此以往，孩子便会养成 “带着问题阅读” 的习惯，在面对任何书籍时，都能主动探寻文字背后的深意，这种思维能力的培养，远比记住几个故事更为珍贵。

轮流朗读作为对话式阅读的另一重要环节，如同为亲子共读注入了灵动的韵律。它打破了单人朗读的单调，让家长与孩子在角色互换中感受语言的魅力。家长可先为孩子示范朗读的节奏与情感，用抑扬顿挫的语调勾勒故事场景，随后邀请孩子接力。当孩子朗读时，家长需耐心倾听，不急于纠正发音或节奏，而是在适当之处给予肯定：“你读这段对话时，把小兔子的天真表现得很生动，能和妈妈说说你是怎么理解这个角色的吗？” 这样的互动，既保护了孩子的阅读积极性，又为后续的对话交流埋下伏笔。轮流朗读的趣味，还在于它能让孩子在参与中获得成就感。当孩子完整读完一个章节，他们会因自己的贡献而倍感自豪，这种正向反馈会不断强化阅读兴趣，让亲子共读从 “任务” 变为 “期待”。

在轮流朗读的过程中，亲子间还能碰撞出意想不到的思维火花。有时孩子会因对某个角色的偏爱，在朗读时加入自己的理解与演绎；有时家长也会因孩子的朗读方式，产生新的解读视角。曾有位家长分享，在与孩子共读《西游记》时，孩子将猪八戒的台词读得憨态可掬，还顺势提问：“妈妈，猪八戒总是想回高老庄，是不是因为他更看重家庭呀？” 这个充满童真的问题，让家长意识到孩子正以自己的方式理解 “责任” 与 “情感”，于是便借此展开对话，探讨不同角色背后的价值观。这样的时刻，轮流朗读已不再仅仅是语言的传递，而是成为亲子间相互启发、共同成长的契机，让书籍成为连接两代人思想的桥梁。

对话式阅读法的精髓，在于它将 “读” 与 “思”“情” 紧密相连，让亲子共读超越了知识传递的层面，成为滋养孩子心灵的精神盛宴。它要求家长放下 “教育者” 的姿态，以平等的伙伴身份与孩子共读，在提问与倾听中尊重孩子的独特视角，在轮流朗读中共享语言的美感。当家长不再执着于让孩子 “记住什么”，而是关注孩子 “思考了什么”“感受到什么”，亲子共读便会焕发出真正的生命力。

在这个信息碎片化的时代，亲子共读的时光显得愈发珍贵。对话式阅读法如同一位智慧的向导，引领家长与孩子在书籍的世界里从容漫步，在提问中启迪思维，在朗读中传递温情。当孩子在这样的共读氛围中长大，他们收获的不仅是丰富的知识，更是独立思考的能力、感知美好的心灵，以及与他人深度联结的智慧。这便是家庭亲子共读最本真的意义 —— 以对话为舟，载着孩子的思维远航，在文字的海洋中，遇见更广阔的世界，也遇见更好的彼此。