“希望孩子们飞得更高、走得更远”——记“全国民政系统先进集体”贵州省毕节市儿童福利院
发布时间：2025-09-12 14:09:32 浏览量：2
“今年，我们院里走出了第一位博士生！这个孩子来院里10多年了，取得今天的成绩，我们由衷地为她高兴。”日前，贵州省毕节市儿童福利院院长吕庆在接受记者采访时开心地说。
让孩子们健康成长、走向更广阔的世界，是毕节市儿童福利院全体工作人员最朴素的愿望。为此，他们持续推动硬件设施升级，为孩子们建造温馨的成长乐园；注重文化浸润与心理疏导，为孩子们打造坚实的心灵港湾；坚持因材施教，为孩子们铺就通往未来的路……去年，该院被授予“全国民政系统先进集体”称号。
改善环境——
让孩子们幸福成长
“孩子们，下雨的时候要记得打伞哦。”日前，在毕节市儿童福利院的全景模拟综合训练室里，特教老师周凤婷带着孩子们上了一堂雨天认知课。当孩子们踩到地板上的雨点、雨伞、彩虹等图标时，墙上的屏幕便会呈现下雨、彩虹等相应虚拟场景，让孩子们在欢乐的互动中学习生活常识。
据介绍，这间全景模拟综合训练室将光效、声效与互动训练相结合，可模拟各种自然、生活等场景，满足孩子们在沉浸式体验中强化认知训练的需求。这种融入科技的教学场景，正是毕节市儿童福利院积极推进硬件设施提质升级的结果。
近年来，毕节市儿童福利院新增海豚屋训练室、全景模拟综合训练室、家政模拟室等19个康教功能室，配备康教设备及器材1000余件，还加装了无障碍电梯和安全扶手……硬件设施的日益完善，不仅让孩子们的生活环境更加安全舒适，还让福利院的康复和教育水平得到了极大提升。
占地60平方米的情景模拟室就像一个“微型社会”，里面设置了超市、图书馆、甜品屋、派出所等场景。“我们定期在这里开展教学，教孩子们认识每个场景对应的社会功能。”周凤婷介绍，“孩子们最喜欢在‘超市’里扮演售货员与顾客，不仅可以用日常表现获得的积分兑换零食和学习用品，还能通过角色扮演学习社交技能。”患有智力障碍的小东，通过在“超市”的情景模拟训练，不仅了解了购物流程，还学会了如何与人沟通，已经可以独自在院外超市选购心仪物品了。
在为院内儿童提供日益完善的康复和教育服务的同时，毕节市儿童福利院还坚持“开门办院”，为社会上有需要的孩子提供专业服务。小飞是一名来自社会家庭的孤独症儿童，刚到院里进行康复训练时，无法与人正常交流。经过在海豚屋训练室的系统训练后，小飞现在已经能够主动表达“我要吃饭”“我要玩滑梯”等需求，并顺利进入幼儿园。
据毕节市儿童福利院的一名康复治疗师介绍，海豚屋训练室利用数字化仿生技术，模拟海豚发出的声波信号。这些信号对孤独症儿童的中枢神经系统有积极的促进作用，可以帮助他们稳定情绪、提高专注力。自训练室投入使用以来，已帮助多名孤独症儿童提高了康复训练效果。
记者了解到，毕节市儿童福利院全力营造让孩子们身心愉悦的成长环境，对儿童居住房间的墙面进行了美化，在楼层过道的墙面上绘制了卡通图案，在室外游乐场里铺设了橡胶地垫，新增了秋千等娱乐设施……
关注心灵——
让孩子们自信逐光
“硬件改造只是基础，孩子们还需要精神文化的滋养和心灵的抚慰。”吕庆介绍，毕节市儿童福利院将文化元素与心理健康工作相结合，打造了独具特色的心灵疗愈体系。
院内经常有前来觅食的喜鹊，孩子们喜欢在工作人员的陪伴下给喜鹊喂食、观察喜鹊的动作。“喜鹊，在中国传统文化中具有美好寓意。我们取其谐音，创建了‘惜鹊’党建品牌，寓意‘珍爱儿童、珍惜儿童’，并将院内建筑分别命名为秀鹊楼、稚鹊楼、康鹊楼等，引导工作人员像呵护幼鸟一样精心照顾孩子们。”吕庆说。
院内中央天井处的“甲秀晨韵”彩绘墙是一处文化创意景观。彩绘墙上分别以亲情、博爱、友情为主题，绘制着工作人员与孩子们手牵手散步、陪孩子们嬉戏玩耍等场景。彩绘墙底端的石柱上展示了院内一些优秀孩子的成绩和事迹。“这些艺术创作不仅美化了环境，更潜移默化地传递着积极向上的价值观。孩子们喜欢在这里玩耍，也期待着自己有一天像展示栏里的伙伴们一样出色。”吕庆说。
音乐疗愈是毕节市儿童福利院的一项特色服务。福利院在草坪上和转角处打造了音乐广播点，轻快温馨的旋律使整个院落变得生动起来，让孩子们徜徉在音乐的海洋中放松心情。小苏患有智力障碍，刚来福利院时很不适应，经常发脾气。工作人员发现小苏在听音乐时会安静下来，就经常陪他在院里散步。经过一年多的音乐疗愈和环境熏陶，再加上专业的心理疏导，小苏的情绪稳定了很多。
“针对孩子们更深层次的心理问题，福利院建立了专业的心理疏导机制，定期开展心理健康筛查，根据孩子们的心理状况提供一对一帮扶。”心理老师胡秋菊告诉记者。
“心灵疗愈工作不仅需要专业技巧，还需要极大的耐心。我们想用温暖守护让孩子们重拾追寻光明的勇气。”吕庆说。
因材施教——
让孩子们勇敢追梦
无论是硬件改造，还是心灵疗愈，目的都是帮助孩子们提高独自生活的能力，从而自信、勇敢地走向社会。毕节市儿童福利院坚持个性化服务理念，针对不同孩子的特点和需求，量身定制成长方案。
对于长期卧床的孩子，福利院创新开展床边康复和教学工作。今年9岁的小丽患有脑积水，曾多次进行手术治疗，无法到教室或康复室学习和训练。为此，特教老师和康复治疗师坚持为她送服务到床边。功夫不负有心人，2024年的一天，原本不会说话的小丽突然对着吕庆喊了一声“爸爸”，这让大家惊喜不已。现在，她听到熟悉的脚步声会激动发声，会和特教老师互动交流，会和护理员一起玩玩具……
对于学龄期残障儿童，福利院开设康教融合课程，涵盖了劳动技能、综合认知、生活适应、感统训练等内容。经过系统训练，多名残障儿童的认知能力和生活自理能力明显提高，进入普通学校就读。
健康儿童的教育同样受到重视。福利院为在普通学校就读的孩子们配备了生活老师，还开设了舞蹈、篮球、绘画等兴趣班，满足孩子们多样化成长需求。
小花是福利院最早接收的一批孩子之一。彼时，正上初中的她成绩不是很理想，工作人员就联系老师帮她补课。后来，小花考上了理想的大学。如今，她有了稳定的工作，还拥有了幸福的家庭。
小花的故事激励着院内更多孩子勇敢追梦。“我们希望孩子们飞得更高、走得更远。”吕庆告诉记者，截至目前，福利院已培养出1名博士生、2名本科生、18名大专生和18名中职生。
“下一步，我们将立足院内资源优势，积极为社会上的残障儿童提供康复、特教等服务，让更多孩子向阳而生、逐光而行。”吕庆表示。（本报记者 刘静静）
