项目式科学教育如何贴近儿童真实生活？这场学术推广活动给出答案

发布时间：2025-05-28 01:56:36 浏览量：4

日前，一场聚焦“真实生活中的科学教育”的学术研讨活动在成都市金牛区机关第三幼儿园举行。此次活动由教育部新时代高翔名园长工作室主办、机关三幼承办，来自全国各地的教育专家、园长代表等百余人齐聚一堂，共同探讨项目式科学教育在幼儿园落地的路径与实践。

从生活出发，感知课程的“真实温度”

活动伊始，园所师生带来沉浸式参观与生活化展示。在“聪慧大使”的带领下，来宾们走进班级文化、主题区角、学习空间，近距离感受三幼“以真实生活为起点”的课程理念。随处可见的生活材料、随手可及的探索工具，体现了课程环境与儿童经验的深度融合，也让科学教育有了温度和方向。

园所风采展示呈现出孩子们在真实问题中动手操作、提出假设、合作解决的全过程。教育从“教什么”转向“学什么”，课程在儿童与世界的真实互动中自然生成。

教育+生活+技术：项目化学习的多维融合

成都市金牛区机关第三幼儿园园长、高翔名园长工作室领衔人高翔，以《扎根生活·技术赋能——新质生产力驱动下的幼儿园科学教育双重变革》为题，分享了园所项目式科学教育的探索实践。她介绍，团队聚焦“真实生活”和“人工智能”两个关键词，设计出兼顾趣味性、探究性与发展性的STEM项目活动。例如，围绕“猫咪的房子长什么样”、“怎样才能不滑倒”、“水往哪里流”等孩子日常关心的问题，引导幼儿在观察、实验与表达中建立基本科学认知。

不仅如此，园所还将实物编程、AI互动等前沿技术融入活动，帮助幼儿发展信息素养、计算思维与创新能力，构建出适应新时代素养要求的科学教育图谱。

学术引领：科学教育应当回应儿童与时代

东北师范大学教育学部教授、教育部幼儿园园长培训中心主任李广也带来精彩主旨报告。他结合实地观摩与现场体验，认为机关三幼在园所文化、空间构建、课程创新等方面展现了传统与现代的融合特质。他指出，科学教育不仅是知识的传递，更是对真实世界的感知与理解，课程设计应体现出“事实性、逻辑性与价值性”的三重品质。