“考试当天都在想弃考”｜东京工艺大学动画修士合格经验分享

发布时间：2025-05-12 14:11:59 浏览量：2

东京工艺大学动画专攻

修士

张同学

“抱着总之先完成，做到现阶段最好就行的想法才勉强在面试前完成了作品”

#INTERVIEW

Q：同学简单介绍一下自己吧！

A：我是张同学。这次合格了东京工艺大学动画专攻修士。2024年4月来的日本，大学的专业也是动画。

张同学作品

Q：为什么选择来日本留学？以及来日本之后心态发生了什么变化吗？

A：因为本科专业是动画，考虑到自己喜欢的风格和未来就业面，最后选择了日本。

来日本后心态意外的很快就能适应。也有幸认识了很好的朋友，大家一起学习进步也都获得了好的结果。学习上也比大学时期更努力，更清楚了自己想要什么，所以夸张一点说的话，这一年学的东西比大学四年更多。

张同学作品

Q：你是如何选学校和专业的呢？

A：我做的动画还是以电脑绘画为主，也不够实验性，所以最开始对于能否契合五美的风格有些担心和害怕。之后在多摩的事前面谈听到教授说他比较注重叙事，和我未来想做的片子方向比较一致，所以第一志愿是多摩，虽然考了修士和研究生两个都没过。

Q：为考试做了哪些准备？最大的困难是什么？

A：最大的困难就是作品的制作。我的大学期间可以说大部分时间都在虚度光阴，所以虽然本科专业是动画但是动画的基础还是比较差的。在作品制作时也多次因为自己的能力和阅片量的不足而感到非常挫败和焦虑，最后抱着总之先完成，做到现阶段最好就行的想法才勉强在多摩面试前完成了作品。

东工艺的话，好笑的是考试当天早上我还因为对笔试和作品没有信心，在床上辗转反侧想要弃考，最后秉持着考试费都交了不考白不考的心态爬了起来，但却意外的有了很好的结果。

Q：考试过程是怎么样的？

A：东工艺的笔试和别的学校不同，需要考英语和名词解释。当时看了过去问很害怕遇到不认识的专有名词，但幸运的是当天考的英语和名词都相对简单，小论文的主题也像是留学生优待一样非常好写。

面试的话，因为在准备的时候了解到教授近年有做3DCG的作品，所以临时准备了自己的研究计划和3D结合的可能性，教授也对这方面进行了追问，应该也是有些兴趣的。面试前的等待时间和周围其他中国考生也聊了天，大家一边放松心情一边互相打气，在异国考场突然感受到了中国人的亲切魅力，非常感动。

Q：如何确定研究内容？介绍一下你的作品吧～‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

A：研究主题是“事物的重叠状态”在动画表现和叙事上的影响。因为大学时期没有能拿得出手的个人作品，所以我是先重新确定好一个动画的主题，画了分镜，在作画进行到一半的时候再结合动画内容寻找能对应的研究主题。期间也差点走偏到心理学，多亏刘老师把我拉了回来。

我的作品主要受启发于叫做“死亡本能”的心理现象，也结合了我个人的亲身体验。故事主要聚焦于主人公早上起床后前往朋友的生日派对，最后平安回家这期间所发生的各种可能性。主要想表达看似安全的日常也会因为一个冲动或无厘头的举动导致悲惨的结局。作品中将安稳的现实与刺激的想象重叠，双线或多线并行，创造出混乱又荒诞的氛围感。

张同学作品

Q：合格之后的心情如何？你觉得自己的优势是什么？

A：当下先是非常震惊和意外，在电车上不能发出声音所以憋到了学校才和同学大叫。但短暂的轻松过后就开始紧张的找房子，也对自己的能力能不能完成修士的学习有一点焦虑。不过总得来说还是非常开心快乐的，总算是有学上了，不用去专门交材料了。

日语是我唯一有信心的东西。多年追星看综艺和字幕组经验给我的听力和阅读都打下了基础。来日之后有了更多说和写的机会，整体上在写研究计划书、小论文练习和面试日语的准备上都省下了很多时间，让我能更集中在作品制作上。日语靠的是自己从中学开始的积累吧。专业上可以说是才刚起步，通过这一年努力才终于算是摸到了动画的起跑线。

Q：私塾对考学有什么帮助？

A：首先是我的专业老师刘老师，前期给我找了很多参考也一直在鼓励我，后期指出作品中可以改进的地方时也很具体详细，一说就能大致理解。虽然不是特别完美的作品，但是对我来说也是完成了一次很大的挑战，非常感谢刘老师的耐心指导。

然后是塾里的小论文对策课，给一开始完全不知道怎么下手的我提供了很大帮助，对于日语竖排书写的格式和用词规范也讲的很详细。以及一周一次的个人日语指导，虽然我一共才约了四五次，但是每次都会有所收获。在最后一次面试练习时，因为前面落了很多学校，和松岛老师聊了不少面试之外的事，让当时非常焦虑的我稍微平静了一些。在给新山老师看小论文练习时还得到了很多小红花，也让我增加了许多信心。

最后是私塾的事务老师们，一直很亲切也给了我很多鼓励，不管是对材料还是借词典都是有求必应，有问题时可以很安心的寻求帮助。还有塾二楼的自习室，从10月开始几乎每天都在那里画到天黑，给在家就一定会拖延的我提供了一个很好的学习场所。