儿童成长目标系统的构建：心理成长目标

更新时间：2025-04-20 14:25  浏览量：2

儿童成长目标系统的构建：心理成长目标。

深圳市大未来心理咨询有限公司。

今天是二十一号儿童成长版，继续围绕着儿童成长的指目标，指系统的目标如何去构建，来去给大家做一个讲解。

在构建子系统的时候，在这个方向是横向按照孩子的成长不同的阶段来制定他的每个阶段的此系统的个性系统，这个是一个基本的标准程序，大家一定要掌握。

刚才给大家讲的是一个生理的，也就是小学阶段的生理的体质和零到三岁的生理的体质，对于家长来说是连贯的看，如果他越来越增加，越来越接近于常人的这种方向成长的指标，孩子就可以说作为一个指标的成长和大多数的常态是相符的，就可以继续维持对孩子的支持。

如果出现了一些问题，就应该进行一些家庭养育这方面进行一些调整，但值得说就是在不同的阶段里边，他的抵制是有波动的，都是有缓的，所以要有家长要心里有数，因为带孩子是持续性的看，看到进步也好，成长的速度或者是发现问题，在体质这方面是有发言权的，所以大家一定要了解。

第一个目标就是属于他的生理目标，再看个性系统里边的整个的健康系统的目标里还有心理的健康系统，心理的健康和心理的能力，这个是作为一个纵向，这里边就是在心理的发育发展的过程当中，逐步的累加自己的社会体验和自我的感应，所以他是一个经验系统，他的心理的健康和生理的整个身体的健康的概念是一致的，也是多元的能动的，是自主性。

孩子自己在奠基，虽然他是学，在不断的去教，如果他不接受或者是如果他处理的不好，积累的不好，都是他的经验系统，所以家长一定要注意，孩子在成长的过程当中，目前来说比较淡化的就是对儿童的心理的健康和心理的能力的产生这方面支持是弱点，一个是不了解心理的概念，这个概念里边的构成，系统的构成，一个是容易疏忽，因为把目标都是集中在一个生理上。

所以在心理这方面，大家的健康系统，心理健康系统包括什么情绪系统，习惯系统和认知系统共同组成的一个中枢的个性系统，这个个性系统还主要的行为活动，是整个的习惯行为活动表现会表现在他的社会生活当中。

所以给大家介绍过一张图，心里的健康系统的图，大家要知道他是一点一点的发育的过来，所以健康。系统对于孩子的成长是非常重要的。这种健康系统里边包括了语言，因为情绪这个概念实际上是一个反应，语言实际上是自我表达的概念，或者是说他的心里和别人进行开放交流的过程当中，语言起了重要的推动作用。

所以看到语言既有情绪性，同时有习惯性，还有认知性，所以这个语言是心理健康当中比较注重的，要看到的目标，看到的也要设计的，要考虑到这方面。

心理个性成长出来的过程当中，实际上孩子完成了自己的心理的防危，要顾及自己的安全。在社会生活当中长大了，能走的这个过程当要学会保护自己，在尝试着如何的去安全这个过程当中孩子就培养出来，或者是养育出自己的自理的能力，自立的能力和自主的能力。

你会看着孩子一般在八九岁的时候就有主见了，有的三岁的孩子就已经说不了，这个不实际上就已经说明孩子有了自己的主张，这事我就是不干。他有时会说这个词不一定是真懂，但是只要能够说出来，实际上就有逆反的，这就是在强化他的自主性，这都是属于健康系统里边能力的产生。

所以现在一般来讲会在小学后街开始推动孩子的自理能力，自立能力和自主能力的培养。也就是小学进入小学阶段，有的心理健康的课程，这些课程在家庭里边要表现出来，对孩子的成长这方面的支持，家长要把心理能力搁在里边，如何的去自理，这种以后再讲能力建设的时候再去考虑。

大家重点的在这方面里了解的就是儿童的健康系统，不只是要保持一个完整的状态，同时有能力的产生，所以比社会能力来的更早一点，更注重他的内涵。所以这是家长重点培养的，也是现在要提高对于儿童的观察，这方面里头一定要提升的就是对他的心理的健康和他的心理能力。

在养成过程当中的任务指标系统要细化，要细化以后还会具体的来去讲什么是心理的健康，什么是心理的能力，他的三级能力如何的去培养。今天只作为一个目标系统来给大家做一个介绍。