追随儿童，让课程自然生长

更新时间：2025-03-31 10:17  浏览量：1

有一种力量是携手前行，

有一种引领是课程共生，

有一种交流是凝聚共识，

有一种成长叫不断突破。

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，引领全体教师树立良好的课程意识，提升教师课程实施与组织能力，江苏省海安市长江路幼儿园于3月28日下午开展了一场项目实施背景下的大班课程案例分享交流活动。

让课程生长，让理念落地。教师们结合大班幼儿年龄特点，追随幼儿兴趣，联系幼儿日常生活，以图文和视频相结合的形式，呈现出一个个精彩的课程故事。

刘立红老师从一支铅笔开始，生发了了解铅笔、探究铅笔、使用铅笔的系列课程故事。

谢丽凤老师的课程《探秘日历》，从孩子们对放假时间和生日的疑问引发，针对“日历”开展了系列活动。

朱敏老师分享的课程《“竹”够有趣》，孩子们从寻竹、探竹到玩竹、舞竹，与竹子来了一场亲密接触。

副园长吉顺梅对本次分享的三个课程故事进行了点评，她肯定了老师们在实施课程时的用心，并对三个课程提出有针对性的建议：在铅笔的课程中，可以引导幼儿学会正确握笔，培养他们良好的书写姿势。竹子的课程中，可以引导幼儿关注竹子的作用，以及竹子所代表的正直、坚韧的品质。她指出课程应紧密贴合幼儿兴趣与发展需求，深入融合各领域目标，促进幼儿综合发展，在快乐学习中自信勇敢地迈向小学。

课程故事分享活动，既是对过去的回顾，也是对未来的展望；既是对实践的反思，也是对理论的探索。相信老师们将继续不断更新教育理念，提升课程实施能力，让课程成为促进幼儿全面发展的有力支撑。（谢 静 丁晓舟 孙苹苹）

责任编辑：崔宏林