如果你有女儿，亲子阅读的书单上，别忘了这本书

更新时间：2025-03-21 10:23  浏览量：5

文|弥小木

家有女儿。

养女儿的10几年中，有一个问题，孩子常常提起。

越长大，提起的次数越多。这个问题不是其他，而是有关“女性与公平”的话题。

比如，某些场合的选举，学校会出于男女比例，而不是真正的实力去考虑最终的名单。这样的考虑，会出现一个让孩子愤愤不平的现象。

报名的人数中，往往男生少，正是因为有男女比例的考虑，报名少的男生如无意外，几乎都能选上。而女生那边，因为报名的人数多，闪闪发光的女生，却要为几个有限的名额去竞选。

落选的女生，明明比选上的男生耀眼的多，却仅仅因为所谓的“比例”而落选。这样的竞选，公平吗？凭真正的实力竞选，不好吗？

每当有这样的情况发生，一向情绪稳定的孩子，总是忍不住情绪有波动。虽然生气，但每次她仍全力以赴参与竞选。有时选中，有时落选。如果落选，看着选上的男生，放学时老母亲的耳朵是最好的倾听者。

“女性与公平”这个话题，一两句话并不能说清楚，很多时候也不能靠吐槽改变什么。对于这个话题，老母亲在前几天学校布置给孩子的家书中，也提了下。

在信中和孩子分享了弗吉尼亚·伍尔夫，也建议孩子去阅读弗吉尼亚·伍尔夫的内容。也许，周围的环境对“女性”有诸多的束缚，但身为“女性”，我们依然可以做很多自己能做的事来挣脱这种束缚。

我家女儿已经初中，所以给她推荐了弗吉尼亚·伍尔夫的内容。如果，你家女儿还小，那不妨从小开始阅读“女性也可以通过自己的努力，来消解世界对女性束缚”相关的书籍。

比如，这本让人读起来很温馨的绘本——《勃朗特姐妹的小小书》。

《勃朗特姐妹的小小书》是加拿大童书作家萨拉·奥利里，和英国插画家布里奥妮·梅·史密斯根据真实史料，给孩子们创作的关于勃朗特三姐妹的故事。

光芒四射的女性力量

在这本《勃朗特姐妹的小小书》里，会看到长大后写出《简·爱》、《呼啸山庄》的勃朗特姐妹的童年故事。

读完故事后，顺便了解下勃朗特姐妹生平，这部分内容在书的结尾有列表。了解后，会明白身在那个对女性有诸多束缚的时代，勃朗特家的姐妹们都可以有如此大的作为。身处这个时代的女孩，当然也可以有属于她们的光芒。

请相信故事的力量。

请相信故事中榜样的力量。

看起来《勃朗特姐妹的小小书》只是一本绘本，只是讲述勃朗特姐妹成长故事的书。但当女孩在小时候读过这样一本书，读过这样的故事，在她们的心中，会种下一颗“女性力量”的种子。

也许，这颗种子，有助于加深她们对“环境”与“女性”的理解。

也许，这份理解在成长的旅途中，会给她们带来一些支持的力量。就像我家女儿一样，遇见在她看来并不“公平”的事情中，仍旧有勇气、有力量去参与。

也许，《勃朗特姐妹的小小书》还可以陪伴女孩很久，当她们的内心需要力量补充时，会打开这本看一看。

阅读《勃朗特姐妹的小小书》，感受勃朗特姐妹所带来的“女性力量”。

还有这些，也值得被看见

一本绘本，看的对象是孩子，对吗？

对，也不对。

对，只说对了一半。不对，是因为大人在读能引起共鸣的绘本时，常常也会有收获。就像这本《勃朗特姐妹的小小书》，女孩能读到女性力量，作为老母亲也读到其他值得思考的内容。

比如——

手足情深

《勃朗特姐妹的小小书》让人觉得“温馨”，有一部分原因在于书中图画所展示的手足情。

勃朗特姐妹一起阅读、一起编故事、一起玩耍……

读《勃朗特姐妹的小小书》时，脑中闪现了两幅场景。一幅是自己小时候跟在哥哥们身后玩耍、互动的场景，一幅是两娃在家中的日常互动。

这两幅画面给人的感受，有很大的不同。小时候与兄长们的互动，明显多于现在孩子的手足互动。

至于感情？

观察过不少二胎、三胎的家庭，作为老大，通常不太待见老二或老三。当然，老二、老三也不太待见老大。现今的手足情，算不上“深”。原因在哪？家庭不同，原因不同，不过也有相似处。看孩子们相聚的时刻，也许能看出一二。

《勃朗特姐妹的小小书》的孩子们，在一起的时刻，是“全身心”投入的。“全身心”为对方制作一本小书，“全身心”一起读书，“全身心”一起去野外。

现在的孩子们呢？电子产品代替了绝大多数的互动时刻，他们宁愿花时间看屏幕中的世界，也不愿抬头与身边的人多聊几句。把《勃朗特姐妹的小小书》里所有的互动场景，人手p上一个手机或ipad毫不违和。

而另一个从《勃朗特姐妹的小小书》得到的启发，则是——

阅读环境的打造

如果你还在为孩子不爱阅读而烦恼，那在《勃朗特姐妹的小小书》里会找到答案。

勃朗特姐妹的生活是朴素又简单的。简单到她们最大的家庭活动是阅读、编故事、户外玩耍，偶尔收获一份玩具也很珍惜。

这几样，都是我们现今社会所缺少的。孩子们有很多的玩具，有充满诱惑的电子产品。阅读？比起玩具、电子产品，无趣多了。

有没有想过，孩子不爱阅读，很大的原因在于：没有阅读的环境。

我家两娃都是书迷，老母亲对于孩子不爱阅读的烦恼是真没体会过。之前总觉得孩子爱上阅读是非常容易的一件事，只要有好看的童书就行。

过了个年，改变了想法。

如此爱阅读的老二，过年回老家，做最多的是一件事：看电视。

阅读？那是“等会再看吧”，“等会”等来了“阅读”吗？并没有。

一回上海，老二最常做的一件事，恢复了以往的“常态”：阅读。

前后一对比，会发现老二所谓的阅读“常态”，更大的决定因素在“环境”。上海的家里没装电视，但到处都是书。老家则没多少书，却摆着随手可按的电视。

老二的“书迷”身份，比起童书，“环境”才是更重要的影响因素。

这样的“阅读”环境，《勃朗特姐妹的小小书》里是如此熟悉。因为玩耍内容、诱惑足够少，对勃朗特姐妹来说，“阅读”也就变得是很自然的一件事。

这，也是老母亲读《勃朗特姐妹的小小书》收获的第二个启发：

如果你家孩子不爱阅读，比起买各种想让孩子看的书来说，还是先打造一个阅读环境吧。

写在结尾的话

如果家有女孩，在亲子阅读的书籍中，不妨加一本《勃朗特姐妹的小小书》。

女孩读过这样一本书，读过这样一个故事就好，哪怕只有一个印象也没关系，无需延伸或解读。

“顿悟”这件事，还是交给孩子们自己吧？

至于大人们，也许，你们会和我一样读出两种收获；也许，读出的是其他不一样的内容。

都很好。

毕竟，阅读《勃朗特姐妹的小小书》这样的童书，本身就是一件很美好的事。

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