欣慧今年要上小学了

更新时间：2025-03-21 08:55  浏览量：1

“老师，早上好！”一个清脆的声音打破了清晨的宁静。

六岁的欣慧在妈妈的陪伴下，来到海东市残疾人康复服务中心接受康复训练，她热情地向老师打招呼、问好。

从一岁多被查出听力受损到如今实现无碍交流，欣慧这条路走得并不平坦。

“欣慧在一岁九个月时被查出听力受损，当时家里人难以接受，但更多的是担心孩子的未来。”欣慧妈妈回忆起那段日子依旧难掩痛苦：“我们到处求医问药，跑遍各大医院，诊断结果惊人地一致——暂无其他治疗办法，只能做人工耳蜗。”

事情的转机发生在一次偶然遇见。

“当时一个朋友介绍说，可以到海东市残疾人康复服务中心试试。”带着忐忑与希望，欣慧妈妈带着欣慧走进了海东市残疾人康复服务中心。

海东市残疾人康复服务中心是海东市唯一一家听障儿童康复基层教改试点及助听器定点验配、人工耳蜗康复训练定点机构。自1991年成立以来，成功训练听障儿童500余名，得到社会各界广泛关注和家长的高度认可。

记者了解到，依据《海东市人民政府关于印发海东市残疾儿童康复救助制度实施方案的通知》《关于印发海东市残疾儿童康复救助指南》的通知等有关文件规定，对0—6岁残疾儿童听力、言语残疾儿童人工耳蜗植入费提供每人6.6万元的最高补助，并且每人每年享有最高补助2万元的康复训练费。这意味着欣慧向县区残联申请补助并通过后，就可以在医院进行免费耳蜗植入手术，并在海东市残疾人康复服务中心接受后续康复训练。自2019年以来，这项工作持续开展，并惠及无数家庭。

“最难忘的是欣慧第一次叫妈妈，特别激动。”欣慧妈妈说，起初只想着欣慧能开口说话，但随着康复训练的渐渐深入，让她看到了更多的希望，开始期盼女儿能作为一名普通人上学读书。

倾听每一朵花开的声音，相信每一个孩子的奇迹。

经过欣慧的坚持不懈和家长的积极配合，以及老师的耐心指导，欣慧的各方面能力都取得了显著进展。

“这里面详细记录着欣慧这几年的康复变化。”海东市残疾人康复服务中心老师郭玲玲拿着一个厚厚的蓝色本子说，欣慧进入中心时，康复老师从语训五大领域及家长受训经验等角度出发，了解欣慧的详细信息，制订了针对性的教学计划，并在整个康复过程中动态监测，适时调整训练计划。

日积月累之下，蓝色本子被一点点填满，欣慧的世界也被一点点点亮。

康复中心的语训工作主要参照普通幼儿园日托模式进行。早上九点，欣慧被妈妈送到康复中心后，就由老师们接手，负责欣慧一整天的康复训练和生活起居。日常的康复教学活动包括集体教学、常规活动、融合教育等9大类教学活动，欣慧在一堂堂课程中，向着德智体美劳全面发展。

常规课堂上，老师带着欣慧做着舌头操，体会发音要领、掌握发音技巧，为今后进一步学习复杂语言创造条件；集体课堂上，老师设置生动真实的情景，带领欣慧认识身体部位，在具体的情境中开启对话，不厌其烦地纠正孩子们的发音；游戏环节，欣慧则摘下耳蜗，和小伙伴在海洋球中打滚，在与同龄人嬉戏中提升交流沟通意愿，锻炼社交能力。

“欣慧！”前一秒沉浸在无声世界里的欣慧，听到呼唤后猛然抬头，脸蛋瞬间绽放出灿烂的笑容，眼中闪烁着惊喜的光芒。

郭玲玲向记者介绍，听障儿童由于自身的听力功能受损，往往导致其言语、语言、认知等功能具有一定的障碍，在语言交流、认知发展等方面都受到一定的影响，所以除了常规的康复训练，老师们还会结合其特殊性进行创新式的教学，通过组织丰富的活动，保证听障儿童在重新建立听力、习得语言的基础上，能同时进行社会化的发展。

结束了一天的课程，欣慧高兴地回到家，跟妈妈分享了有小朋友在康复中心过生日的趣事。欣慧妈妈耐心倾听，眼中满是欣慰与鼓励。

即使回到家里，欣慧的训练仍未结束。欣慧妈妈按照老师当日的课程反馈和指导，拿出发音练习册，设置情境，和欣慧一起进行发音练习。母女俩坐在温馨的客厅里，灯光柔和地洒在练习册上，欣慧专注地模仿着妈妈的发音，每一个音节都凝聚着爱与希望。

时光荏苒，静待花开。经过长达4年的康复训练，欣慧从含糊的咿呀声到清晰地背诵古诗，从躲在角落到自信地站上舞台唱儿歌、讲故事，听觉能力和语言能力均达到了进入学校读书的水平。

辛勤的汗水浇灌出美丽的花朵。如今，欣慧的一句“老师好！”“妈妈，我爱你！”看似简单的话语，却成了老师和家长听到的最动听最美好的语言。这个过程容纳了太多的坚持，经历了太久的等待。但所有的付出都值得。

“现在特殊学校的听障学生正在逐渐减少。”面对记者采访，海东市残疾人康复服务中心副主任曹积娟自豪地说，2019年至今，服务中心入普率均保持在90%以上，入普学生达26名，现在越来越多的听障儿童进入普通幼儿园和普通小学，享受到了平等的受教育权。

采访结束时，欣慧妈妈向记者分享了一个好消息，今年九月份，欣慧将要上小学了，是一名普通学校的学生了！（全媒体记者 鲁亚娟 李富生）