孩子调皮好动难管教？三招分辨是多动症还是正常调皮

更新时间：2025-03-12 18:39  浏览量：6

在孩子的成长过程中，调皮好动似乎是一种常态。但有些时候，家长们会困惑：孩子到底是单纯的调皮，还是患有多动症呢？准确区分这两者，对孩子的健康成长有着至关重要的意义。接下来，就为大家介绍三招有效分辨的方法。

行为的持续性与场合差异

正常调皮的孩子，他们的好动行为往往具有情境性。例如，在充满欢乐氛围的游乐园里，或是课间休息的校园操场上，他们会尽情地奔跑、玩耍，释放自己的活力。然而，一旦进入到需要安静的场合，像安静的课堂、肃穆的图书馆，经过家长或老师的适当提醒，他们能够在一定时间内控制自己，让自己的行为符合场合的要求。

与之形成鲜明对比的是多动症儿童。他们的好动行为几乎是全天候、无场合限制的。无论是在需要高度集中注意力的课堂上，还是在需要安静享受的电影院里，甚至是吃饭这样普通的日常场景中，他们都难以长时间安静地坐着。小动作接连不断，一会儿扭来扭去，一会儿摆弄文具，还会不停地和周围的同学讲话，并且很难因为外界的提醒而长时间控制住自己的行为。

比如，小明在学校课堂上，老师在讲台上认真授课，其他同学都在专注听讲，可小明却一刻也坐不住，不是在座位上扭动身体，就是偷偷地和旁边的同学聊天，老师多次提醒后，没过几分钟他又恢复原样。在家里吃饭时，也是边吃边玩，一顿饭要吃很长时间。这种不分场合、持续的好动行为，就需要引起家长的高度重视了。

注意力集中程度的不同表现

正常调皮的孩子，在面对自己感兴趣的事物时，能够展现出较强的注意力。当他们沉浸在玩心爱的玩具，或是观看喜欢的动画片时，会全神贯注，对外界的干扰有一定的抵抗力。在完成一些相对简单的任务，比如拼图、搭积木时，他们可以投入其中，并且坚持到完成任务。

而多动症孩子在注意力集中方面存在明显的困难。即便面对自己喜欢的活动，他们也很难长时间保持专注。以玩游戏为例，正常孩子可以专心致志地玩完一局游戏，而多动症孩子却很容易被周围的微小动静吸引，频繁分心，无法完整地进行游戏。在学习上，这种注意力不集中的问题更为突出。他们难以专注地听讲，写作业时也常常中断，边写边玩，导致作业完成的时间长，错误率还很高。

像小红，每次写作业都要花费比其他同学多一倍的时间。她坐在书桌前，一会儿摸摸这个，一会儿看看那个，原本一个小时能完成的作业，她常常要拖到两三个小时，而且作业中错误百出，这就是注意力难以集中的典型表现。

行为的目的性与协调性对比

正常调皮的孩子，他们的行为通常是带有明确目的的。他们可能会为了得到心仪的玩具，努力完成家长布置的小任务；也可能为了和小伙伴们愉快地玩耍，积极参与集体活动。并且，他们在动作协调性方面表现良好，在进行跑步、跳跃、球类运动等体育活动时，动作灵活、协调，能够很好地控制自己的身体。

多动症儿童的行为往往缺乏明确的目的性，显得比较冲动。他们可能会毫无缘由地突然做出一些行为。在动作协调性上，也常常出现问题。比如在进行系鞋带、扣纽扣等精细动作时，他们会显得笨手笨脚，完成起来比较困难；走路时容易摔倒，跑步的姿势也不够协调。

例如，小刚在参加学校的运动会跑步项目时，起跑姿势就不太正确，跑步过程中步伐凌乱，很容易被其他同学绊倒。在日常生活中，他自己穿衣服、系鞋带也总是花费很长时间，而且还系不好。

通过以上这三招，家长们可以对孩子的情况有一个初步的判断。但需要强调的是，如果对孩子的行为仍然存在疑虑，最好及时咨询专业医生，通过专业的评估来确定孩子是否患有多动症，以便能够及时进行干预，帮助孩子健康成长。