教育“双标”大揭秘：老师和学生的“矛盾大战”

更新时间：2025-01-12 09:44  浏览量：26

现在教育就像一场奇怪的游戏，对老师和学生搞出了两套完全不一样的标准，这两套标准还老是掐架，把教育这事儿搅和得乱糟糟的。

在教学和学习态度上，老师和学生面临的要求简直天差地别。老师必须时刻保持严谨的态度，教学内容要准确无误，不容许出一丝差错。

教学计划得详细周全，要根据不同阶段学生的特点和学习进度来安排，确保教学有条不紊地进行。教案更是要精心编写，每一个教学环节、每一个提问都得反复琢磨。制作课件也不轻松，为了让课堂生动有趣，吸引学生注意力，老师得花大量时间收集资料、设计动画效果。批改作业也是个大工程，要求全批全改，不仅要指出学生的错误，还得耐心地写上评语，给学生提供改进的方向。每一堂课都像是一场精心准备的战役，要做到万无一失。

反观学生这边，倡导的是“学中玩，玩中学” 。就算偶尔犯错，成绩不理想，也都被视为成长过程中的正常现象。就说我家隔壁小孩，有次数学考试成绩差得离谱，家长却安慰他：“没关系，下次努力就行，健康快乐才是最重要的。”作业也经常不写完，家长也觉得孩子还小，没必要逼得太紧。“保障学生睡眠时间”“作业熔断机制”，都为孩子不写作业大开绿灯。

这种巨大的反差，让老师的辛勤付出和学生相对轻松的学习状态形成了鲜明对比。

再说说评价这一块儿。学校考核老师，成绩就是硬指标。哪个班成绩好，老师脸上就有光，评职称、拿奖金都靠它。要是成绩不好，那老师就得被领导谈话，压力大得不行。我表妹就是个老师，她带的班有次考试成绩不理想，那段时间她愁得头发都大把大把地掉。可对学生呢，天天喊着素质教育，不能只看成绩，不允许公布成绩和排名。

但一到升学的时候，成绩又变得无比重要。上次开家长会，老师说不能只看分数，可转过头又在表扬那些成绩好的同学，这不是自相矛盾嘛。

在师生关系上也是双标满满。要求老师像爱自己孩子一样爱学生，可又不能让学生太依赖老师。有个学生生病了，老师像妈妈一样照顾他，给他买药、送他去医院。但后来这个学生在课堂上调皮捣蛋，老师批评了他几句，学生就觉得老师变了，还回家跟家长告状。家长也不理解，跑到学校质问老师，这让老师心里别提多委屈了。

更离谱的是，学校既想让老师管住学生，又不给老师惩戒权。以前老师还能小小地惩罚一下犯错的学生，现在连批评都得小心翼翼。有个学生在课堂上玩电话手表，老师没收了，家长却找到学校，说老师侵犯了孩子的权利，又是闹又是告。最终还是老师低头道了歉，从那以后，这个班的课堂纪律越来越差了。

教育严于教师宽于学生，既要成绩又不能严管，既要升学考试又不想要勤奋努力，这教育的要求，真的太难满足了。

家人们，你们说这教育里的双标是不是太严重了？这样下去，老师教得累，学生学得也迷茫。咱是不是该好好想想办法，让教育回归到一个正常的轨道上呢？