聚焦“一米视角”！如何在教育中践行儿童友好？他们这样说→

更新时间：2024-11-08 21:39  浏览量：4

教育，是国家的未来，是民族的希望。而儿童，是教育中最宝贵的花朵。为了弘扬高尚师德，传递正能量，倡导以儿童为中心的教育理念，近日，中山市香山小学教育集团以“儿童友好，教育更美好”为主题，举办了师德师风月教师主题演讲比赛。

比赛中，教师们紧紧围绕“儿童友好，教育更美好”的主题，结合自身教学经历和工作感受，讲述了一个个生动的故事。他们充满活力，充分展现教师队伍良好的精神风貌。

竹苑小学陈裕微老师

《运动场上的那抹“绿”》

学校、老师以及同学们的关怀与帮助，让“小草”从刚进校的胆小、自卑，到后来的积极开朗。因此作为小学教师的我们，应做到关爱每一位孩子，俯下身子，走进他们的内心，让儿童友好融入我们教学生涯的点点滴滴。

紫岭小学崔晓宇老师《你好，闪光的小孩》

每一个孩子都是独一无二的存在，就像夜空中的每一颗星星都闪耀着独特的光芒。小雯在崔老师爱的鼓励下变得热爱上学了。让我们用爱和关怀，让孩子在人生的舞台上璀璨夺目。

水云轩小学何建华老师

《以爱之名，解锁

“儿童友好”的心灵密码》

作为教育者，何建华老师面对“问题学生”小欣的错误行为，没有仅仅是简单惩罚，而是选择以“儿童友好”的视角深入探究。演讲展现了教育者对学生内心世界的深度关注，以及用爱与专业铺设出儿童友好之路。

紫岭小学林钰晓老师《感谢星星，在我眼里闪耀》

这个故事从教师遇见小亮开始，以爱意延续。教师怀揣着爱与耐心和小亮建立了信任，逐步走进他的内心。努力践行儿童友好，点亮他们内心的光芒，让儿童在未来的道路上闪耀出属于自己的光彩。

竹苑小学刘雯舒老师

《俯下身，

看一米高度的风景》

刘老师以自身教育经历出发，告诉我们：我们身边不缺乏风景，要以一米的高度去丈量教育的温度，让儿童在更友好的教育和环境中健康、快乐、幸福地成长。

香山小学刘韵盈老师《爱是教育的主旋律》

刘老师讲述了教师与内向学生小平的互动，展示了爱的力量在儿童教育中的重要性。教育工作者应以爱为主旋律，为孩子们创造一个充满关爱、温馨、安全的成长环境。

香山小学吴曼妮老师《师爱无痕，花开有声》

有一种爱发自心底，无痕却充满力量。有一种花开在心灵深处，需要我们用心去倾听。故事中的孩子有一位能共情她，走进她的内心，鼓励她、温暖她的老师。在老师的帮助下，孩子最终走出抑郁的阴霾。

竹苑小学谢微老师《春天里的列车》

谢老师觉得，在教育过程中，爱和包容的力量是无穷的，能够帮助每一个孩子找到自己的闪光点，并最终发掘他们的潜力。

水云轩小学邢利刚老师《激励儿童 友好遇见》

邢老师以自己个性化、动态化的自制奖励贴纸为案例，他采用多元化评价的方式，让儿童感受到理解和尊重，形成友好的教学和师生关系，提升美育课堂质量。

水云轩小学熊思齐老师

《一米高度看世界，

俯身倾听孩子的声音》

站在孩子视角，感受孩子认为的“儿童友好”世界，以此为“儿童友好”发声。呼吁大家想儿童所想，感儿童所感，尊重个性，接纳差异，让儿童在爱与包容中感受儿童友好。

香山小学郑泰老师《掬一缕阳光，守一朵花开》

讲述了一位为班级服务而犯错的学生遭遇其他同学误解的情境，老师正面引导与赞赏，最终巧妙化解矛盾的故事。从中体现出老师尊重学生个性成长的儿童友好理念。

紫岭小学周思宁老师《转头遇见“他”的美好》

在老师和家长的共同努力下，小钦逐渐改变了自己的行为和卫生习惯。可见，教育孩子，就像牵着一只蜗牛去散步，孩子在不知不觉中就给我们展示出最美好的一面。

香山小学教育集团将以此次比赛为契机，把儿童友好的理念融入到日常教学中，弘扬优良师德师风，践行教育使命。

儿童友好不仅仅是一个口号，更是一种行动指南，一种教育理念。它要求我们在教育过程中，始终将儿童放在中心位置，尊重他们的个性差异，理解他们的心理需求，关注他们的成长变化。让我们用爱心去呵护每一个孩子，用耐心去倾听他们的声音，用智慧去启迪他们的心灵。

中山市妇联编辑

编辑：卢启昊

校审：杨沛 姜永斌

一审：钱静

二审：陈颖

三审：李宇玲

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