娃说话口齿不清、断断续续，该咋办？

发布时间：2026-02-27 09:00:13  浏览量：3

现在年轻宝爸宝妈好像“躺平”了

娃个子不高

说是

“后长，长大就好了”

娃迟迟不说话

说是

“贵人语迟”

孩子话是会说了

但是说的断断续续、模模糊糊

这可能是口吃，不能忽视

什么是口吃

口吃，又称言语流畅性障碍，是儿童期常见的言语问题，核心表现为言语表达时的重复、延长、停顿或阻塞，常伴随面部紧张、肢体小动作等继发性行为。多数儿童口吃起病于2-5岁语言快速发展期，部分可自然缓解，但若持续超过6个月或伴随明显心理压力，需及时干预。

口吃的常见原因（多因素交互作用）

生理因素：

家族遗传倾向明显（约40%口吃儿童有家族史），可能与大脑言语运动中枢发育不成熟、神经传导速度异常有关。

环境因素：

语言环境复杂（如多种语言同时输入）、家长对儿童语言表达要求过高、生活环境突变（如搬家、亲人离世）等。

心理因素：

儿童自身焦虑、紧张情绪，或家长的过度关注与纠正，可能加重口吃症状。

家长的“做”与“不做”清单（关键支持原则）

可以做的事

保持耐心，放慢节奏：

与孩子交流时，家长先放慢自己的语速，给孩子充足的时间表达，不催促、不打断。

积极倾听，关注内容：

专注于孩子说话的内容，而非形式，用眼神、点头等方式给予回应，让孩子感受到被理解。

创造轻松的语言环境：

可以告诉孩子，妈妈小时候说话也不好，不过没有关系，长大就好了。鼓励孩子在安全、放松的氛围中说话。

不要做的事

不要纠正或批评：

避免说“别重复”“你怎么又结巴了”等话，此类表述会加重孩子的心理负担。

不要替孩子说话：

不要在孩子卡住时直接说出他想表达的词语，这会让孩子失去练习的机会，同时强化其依赖心理。

不要过度关注：

减少家庭中的语言压力，避免刻意观察孩子的说话状态。

不要忽视孩子尊严：

不要在他人面前模仿、提及孩子的口吃问题。更不能耻笑口吃的行为

专业干预方法（分阶段治疗策略）

早期干预（2-5岁）

以家长指导为核心，言语治疗师通过培训家长，帮助其调整与孩子的交流方式，创造支持性语言环境。可配合游戏治疗，通过轻松的游戏场景提升孩子的语言表达意愿，减少紧张情绪。

学龄期干预（6岁以上）

言语流畅性训练：

通过呼吸训练、节奏训练、缓慢发音训练等，帮助孩子掌握流畅说话的技巧。

心理行为干预：

采用认知行为疗法，帮助孩子缓解说话时的焦虑情绪，减少回避行为。

社交技能训练：

提升孩子的社交自信，让其在实际社交场景中应用流畅说话的技巧。