育英二外第七届教学年会，铺就一条抵达“儿童友好”的温暖教育路
发布时间：2026-02-03 09:40:56 浏览量：2
1月30日至31日，南京育英第二外国语学校成功举办第七届教学年会。本次年会以
“课堂：从学为中心走向儿童友好”
为主题，通过课堂展示、互动研讨、专家引领、成果汇报等多元形式，
全景呈现了学校在课堂教学改革与育人模式创新上的深度探索与丰硕成果
。
实践篇
当学习真正“对儿童友好”
语文会场
语文分会场的两节课，让经典文本焕发出童心盎然的生命力。王翠老师执教的
《草船借箭》
化身为一场探案之旅，学生们手持特制的
《英雄卡》
，通过自主阅读、小组合作，层层揭开诸葛亮“神机妙算”的谜底。链接原著、梳理脉络的教学设计，既授人以“渔”，又让学生真正成为文本解读的主角。
育英二外中央商务区学校特级教师章林带来的
《井冈翠竹》
则构建了
“诵读-品析-探妙”
三阶学习路径。从《竹石》的诗意导入，到通过速读、细读、跳读，引领学生品悟翠竹象征的革命精神，再以改编诗歌的形式深化情感体悟。课堂既充满文化厚度，又通过吟诵、创作等互动形式，让红色经典的种子悄然播撒进少年心田。
数学会场
数学会场化身为思维体操的舞台。马丽老师的
《立体图形的认识总复习》
以“总复习”为切口，引导学生自主整理知识网络，再通过展开图、三视图、图形运动等多种维度，将抽象的空间概念可视化。学生在
“描一描”“转一转”“想一想”
中，亲身感悟点、线、面、体之间的内在联系，空间想象力在指尖与脑海中蓬勃生长。
王雪婷老师的
《拼图中的数学》
则巧妙地将游戏与深度探究结合。课堂以
“数形结合”
为灵魂主线，引导学生从具体的拼图操作中，发现并验证完全平方公式、平方差公式乃至勾股定理。数学不再是枯燥的符号，而是可触摸、可拼接、可推理的智力拼图，严谨的逻辑思维在愉悦的探究中自然建构。
英语会场
英语课堂成为了联通语言与文化的桥梁。许媛媛老师执教的
《Chinese Festivals》
，以
“用英语讲好中国故事”
为内核，通过“节日知多少”趣味问答、小组合作梳理习俗、介绍家乡特色节日等任务链，驱动学生在真实的语境中内化语言。学生在掌握表达的同时，更深化了对传统节日文化内涵的理解与认同。
魏婷婷老师的
《Dream Home》
则聚焦“家园”这一情感主题。
课堂引入四合院、窑洞等中国传统民居，引导学生围绕位置、材料、特色等维度进行小组探究与创意设计
。老师尊重每个孩子的个性表达，对不同的“梦想家园”蓝图给予针对性鼓励。学生在自由讨论与分享中，不仅锻炼了语言综合运用能力，更激发了关于文化传承与美好生活的无限遐想。
研讨篇
思想碰撞，厘清“友好”的内涵路径
课例展示后，各会场立即转入深度研讨环节。评课交流部分，王建成、孙丽娟副校长，何卫群、王德地老师，曹佳玥、王娴婧老师分别对相应课例进行了精准点评，既肯定其儿童立场与设计巧思，也提出了专业中肯的优化建议。
语文会场
数学会场
英语会场
随后的专题汇报环节，各学科教研组长分享了本组的研究思考。语文组熊慧芳、朱从霞老师聚焦
“评价促进友好”
；数学组陶然、张树云老师探讨
“课堂温暖生长”
；英语组张凯临、李想老师则围绕
“还学于童、友爱相伴”
展开交流。研讨不仅深化了对“儿童友好”内涵的理解，更凝聚了课堂转型的实践共识。
引领篇
专家赋能，指引课堂的改革方向
1月31日上午，年会进入专家引领环节。活动以主题视频开场，随后举行了特级教师工作室导师聘任仪式。
南京师范大学李如密教授带来
《全面关怀学生学习的教学变革》
的专题讲座，从理论高度剖析了“学为中心”与“儿童友好”课堂的构建逻辑。
展望篇
锚定未来，共绘“友好学校”新蓝图
本次年会不仅是教学实践的展示与研讨，更是学校育人体系的系统梳理与未来规划的交汇点。
文俊校长在报告中全面回顾了学校在理念、环境、课程、课堂、活动、交往、服务、评价八大领域建设“儿童友好学校”的扎实成果。
面向“十五五”，学校发布了
《“儿童友好·学为中心”生长课堂观察评价表（讨论稿）》
，并规划了未来五年的发展重点：深化课题研究、推进儿童参与治理、优化办学条件、加强课程教学改革、深化校家社协同。年会宣告了学校从“关注学习发生”迈向“赋能完整儿童成长”新阶段的开始。
从课堂一线的生动实践，到多维度的深度研讨，再到专家的高位引领与系统的未来规划，本届教学年会勾勒出了一条清晰而坚定的改革轨迹。全体育英二外教师将以此次年会为新的起点，持续深耕课堂，让“儿童友好”真正成为校园的温暖底色，共同书写立德树人的崭新篇章。
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