“奇趣游戏家”儿童混龄游戏计划 第三期 精彩回顾 创意表达与逻辑思维的双重奏——我们都是“故事接龙师”

发布时间：2026-01-28 18:19:25  浏览量：4

儿童友好

保定市图书馆

1月25日，“奇趣游戏家”儿童混龄游戏计划第三期在孩子们的翘首期盼中温暖开启。本期主题“故事接龙师”，由两位家庭教育指导师引领，巧妙融合创意表达与逻辑思维，通过集体故事创作，激发不同年龄段孩子的语言组织、情感表达与逻辑衔接能力。活动不仅将游戏体验转化为孩子心中“我能行”的积极信念，也为家长打开了一扇窗，直观了解孩子的思维特色与社交互动模式。

游戏在趣味热身“一句话奇遇”中拉开帷幕。指导老师首先邀请家长成为“观察员”，以陪伴而非干预的角色，用开放式的引导鼓励孩子自在表达。孩子们自由组合词语，创造出“我在图书馆里游泳”、“我去天安门散步”等充满诗意的句子，在稚嫩的创意碰撞中，悄然埋下了协作与想象的种子。

核心环节“故事接龙师”真正让思维展翅飞翔。在这里，没有限制，没有评判，每个孩子轮流提供3-5个词语作为故事元素，其他人则在一分钟内编织出一个包含这些词语的完整片段。我们见证了思维如何自由起舞：

· 自然的叙事者说出：“小兔子、蘑菇、森林——小兔子到森林里采蘑菇。”

· 努力的联结者尝试：“小兔子、小狗、小熊、主人、云朵——小狗和主人一起玩，正巧小兔子和小熊也来了，大家就一起到云朵上玩。”

· 破框的创意家描绘：“小猫、主人、毛球、云朵——小猫趁主人不注意时偷偷地溜到云朵上玩儿毛球。”

每一个句子都是孩子内心世界的一次外显，每一次接龙都是逻辑与想象的一次握手。

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HAPPY

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在最后的可视化总结环节，孩子们用画笔将脑海中的故事定格。有的勾勒出连续的场景，有的用符号传递情感，色彩与线条成为思维的可触载体。指导老师与家长一同解读这些画面：连贯的线条可能意味着清晰的叙事逻辑，跳跃的色彩或许是情感充沛的表达，画面的布局则隐含孩子对空间与关系的理解。这不仅是作品，更是孩子思维过程的珍贵图谱。

活动尾声，指导老师为家长提供了专业的《观察指南》与家庭延伸游戏建议，让这场关于思维、表达与成长的对话，从活动现场自然流淌至日常生活的每时每刻——在亲子共读中，在散步闲聊时，在每一次倾听与回应之中延续。

我们相信，故事会结束，但创造的故事的能力、逻辑思考的习惯以及大胆表达的勇气，将在孩子心中持续生长。下一期，我们继续见证成长！