不放假的爱！通辽市科尔沁区莫力庙苏木胜利学校把寒假变成了留守儿童的成长乐园

发布时间：2026-01-28 16:07:21  浏览量：1

清晨六点半，通辽市科尔沁区莫力庙苏木胜利学校的操场已响起整齐的脚步声，校长葛利军的身影在晨雾中格外醒目——这个寒假，校园没有沉寂，反而比平时更热闹了。

校长亲自上阵当教练

寒假第一天，当大多数学校大门紧闭时，胜利学校的校门口却聚集了一群孩子。

他们不是来补课的，而是参加一项特殊的“零费用”托管服务。这项由校长发起、全体教师志愿参与的活动，正在这所农村学校悄然改变着留守儿童的假期生活。

一个决定：让校园在假期“亮起来”

2026年寒假前的一次教师会议上，校长葛利军提出了一个大胆想法：“我们的学生，特别是留守儿童，假期除了看电视、玩手机，还能做什么？”

数据摆在面前：全校超过60%的学生父母在外务工，假期无人看护、课外生活单一、发展资源有限成为普遍困境。

“学校有场地，我们有时间，为什么不把校园变成孩子们的假期家园？”葛利军的提议得到了全体教师的响应。

没有专项经费，没有额外报酬，一场全凭教育初心的公益行动就此启动。通知发出的三天内，报名学生数超过了在校生的60%。

体育场上的汗水与笑声

每天清晨七点，葛利军准时出现在操场，他的身份从校长转变为“体能总教练”。

雪地上奔跑玩耍的孩子们

“我们先玩个游戏！”他设计的趣味体能活动，让孩子们在欢笑中开始了新的一天。耐力跑环节，一个瘦小的男孩起初总是落在最后，葛利军就陪着他跑，一周后，这个孩子能坚持跑完三圈了。

篮球场上，从未接触过正规训练的女孩们开始学习传球、投篮；足球场上，总是一个人玩的男孩们学会了呼喊队友的名字。那些曾经内向、胆怯的身影，在运动中逐渐挺直了腰板。

学生在快乐中享受着体育锻炼

“体育不仅是锻炼身体，更是塑造人格。”葛利军说。他记得一个总爱低着头的女生，在第一次成功投篮后，脸上绽放的笑容，“那种自信的光芒，是任何文化课都给不了的。”

教室里的另一种“课堂”

上午九点半，体育训练结束后，孩子们转战教室。这里的“课程表”与众不同——作业辅导、主题阅读、兴趣小组交替进行。

跟老师一起诵读

五年级的李老师发现班上小磊数学基础薄弱，便利用假期为他单独补课；语文老师张娟则组织“共读一小时”活动，和孩子们一起沉浸在书海中。

“老师，我爸妈过年不回来了。”课间，一个女孩小声对班主任说。老师没有多说，只是轻轻拍了拍她的肩膀，下午活动时特意让她担任小组长。

这种持续而稳定的陪伴，成为孩子们情感世界的重要支撑。阅读角成了最受欢迎的地方，那里不仅有书，还有愿意倾听的老师和可以分享心事的朋友。

跨越千里的“可视化”安心

“妈妈，你看我今天踢进了两个球！”晚上七点，三年级学生小明通过微信视频向远在广州的母亲展示他的“战果”。

胜利学校的老师们每天都会在微信群分享活动照片和视频，这个简单的举措，解决了外出务工家长最大的心病。

学生们在锻炼

“以前寒假最担心孩子在家没人管，现在每天能看到他在学校开心学习运动，我们在外干活也踏实。”一位家长在群里留言道。

家校联系群变成了“成长直播平台”，亲子分离的焦虑被每日可见的笑脸所缓解。有家长特意给老师发来感谢信息：“学校做的，比我们当父母的想得还周到。”

微光成炬：一场教育的温暖实验

这个寒假，胜利学校的灯光比平时熄灭得更晚。教师办公室里，老师们在讨论第二天的活动安排；操场上，几个孩子还在练习投篮；阅读室里，晚走的学生静静翻着书页。

这场全志愿、零费用的教育实践，没有改变校舍的一砖一瓦，却改变了孩子们度过假期的方式。 体育重塑了他们的身心，阅读丰富了他们的世界，而老师们全情的陪伴，则弥补了他们情感上的缺失。

葛利军校长看着操场上奔跑的身影说：“教育不应该有假期，关爱更不应该放假。我们做得不多，只是让学校成为了孩子们愿意来的地方。”

当城市里的家长为高昂的假期托管费发愁时，这所农村学校用最朴素的方式给出了答案——教育的本质，不在于资源多寡，而在于用心几何。

夜幕降临，最后一个孩子被爷爷接走，校园暂时恢复了宁静。而明天清晨，脚步声将再次响起，在这片土地上，一场关于爱与成长的实验仍在继续。（记者 李艳红）