乐山机关幼儿园：在游戏中，看见儿童的力量

发布时间：2026-01-19 15:47:53  浏览量：3

1月16日，四川省陶行知研究会幼儿园园长专业委员会年会分会场活动在乐山市机关幼儿园举行。本次活动以“儿童的权利 游戏的力量”为核心主题，旨在通过现场观摩、经验分享与深度教研，汇聚全省200余位幼教工作者的智慧，共同探索如何尊重儿童游戏权利、发挥游戏育人价值，从而推动学前教育的内涵发展与质量提升，生动诠释“以游戏为基本活动”的实践真谛。

活动在乐山市教育局党组成员、副局长罗相东的致辞中拉开序幕。他高度肯定了乐山市机关幼儿园作为省级示范园，七十余年如一日坚守“以儿童为中心”的初心，构建了“完整生活”园本课程体系，将游戏精神深度融入“OK小镇”“阳光篮球”等特色课程之中。他同时指出，激发游戏力量是乐山学前教育实现高质量普惠发展、奠定儿童终身成长基础的关键路径。

随后，多位知名园长与专家带来了前沿而务实的分享。成都双流区协和幼儿园巫小芳园长以《研评一体模式下户外自主游戏质量提升的园本实践》为题，系统介绍了如何构建“共研、共营、共融”的自评体系，借助“问题池”“嘟嘟随身记”等工具，将评估转化为教师专业发展与游戏质量持续提升的内生动力。德阳经开区第二幼儿园赵清梅园长在《扎根生活土壤，赋能游戏生长》分享中，呼吁将环境的设计权与管理权交还儿童，通过“马赛克方法”倾听儿童声音，实现游戏与环境在师幼共创中的动态共生。乐山市机关幼儿园王炜娟园长则深入阐述了园所“完整生活”课程的哲学与实践，展示了如何通过“趣享生活、趣味运动、趣玩游戏、趣探学习”四大途径，在真实、松弛的生活流动中成全“完整儿童”。

活动的核心亮点之一是聚焦“游戏中教师介入策略”的现场教研。与会教师围绕“何时介入、如何支持”这一专业难题展开热烈讨论，形成了“进退有度”的专业共识：介入的终极目的是尊重与保障儿童的自主权，核心判断标准在于“游戏中儿童的学习是否在持续”。大家梳理出当学习停滞、安全风险出现或游戏难以深入等关键介入时机，并分享了从“晨间签到”到“上学探路”等一日生活中游戏化探索的生动案例，展现了教师从观察者、支持者到共生者的角色转变。四川开放大学教育学院副院长衡若愚副教授在点评中升华道，游戏质量的提升是一场关乎教育初心与专业智慧的协同实践，其根本在于“把游戏的权利与空间真正还给儿童和教师”，唯有如此，教育的美好图景才会自然生发。

活动相关负责人介绍，本次活动不仅是一次高水平的专业对话，更是一次深刻的教育理念宣誓与实践巡礼。它成功地将抽象的“儿童权利”概念转化为可观察、可支持、可共创的生动教育现场，彰显了游戏作为儿童独特语言和成长核心动力的非凡价值。活动凝聚的共识——即通过深度观察、智慧支持、师幼共生与自我突破来守护游戏中的童年。它激励着每一位幼教人将这份对童年的信任与尊重带回日常教育现场，让游戏的力量照亮每一个孩子的成长之路，最终实现让教育回归童年本质、让童年绽放璀璨光芒的美好愿景。（文/图：乐山市机关幼儿园）