用爱心守护患儿

发布时间：2025-12-23 21:51:25  浏览量：26

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一年多儿科住培轮转，

从面对患儿哭闹手足无措，

到从容参与诊疗、

搭建医患信任桥梁，

河南省儿童医院的“严要求、暖支持”培养模式，

让住培学员完成了专业与人文的双重进阶，

这份成长手记满是干货与温情。

作为儿科住院医师规范化培训（以下简称住培）学员，转眼间我已在临床科室轮转一年多了。医院完善的住培制度，为我铺就了“成长快车道”，让我在医学知识、临床技能和职业素养等方面实现了质的飞跃。这段旅程，不仅是专业能力的积淀，还让我深刻领悟到医生的责任与担当。

医院完善的住培体系，让我受益良多。在临床科室轮转期间，医院开展的学术讲座、多学科病例研讨会、专题知识竞赛等活动，让我系统掌握了呼吸道感染、消化道疾病、心血管疾病、神经系统疾病等常见病的诊疗要点。医院图书馆丰富的专业书籍、线上学习平台，让我可以持续填补知识空白，更新医学理念。

临床实践是住培的核心，医院“实战导向、阶梯培养”的住培模式，让我在实践中快速蜕变。初入儿科病房时，面对哭闹不止的患儿和焦虑的家长，我常常手足无措。医院为每位住培学员配备“一对一”带教老师，用耐心与专业为我指引方向。从如何用温柔的语言、有趣的玩具缓解患儿的恐惧情绪，到如何通过细致观察捕捉患儿无法表达的病情信号；从体格检查的规范手法，到病历书写的严谨要求，老师的倾囊相授，让我少走了许多弯路。

更难得的是，医院搭建了全亚专业的轮转平台，还设有标准化技能培训中心，让我能在模拟诊疗中反复锤炼基础技能，在各科室轮转期间逐步参与病史采集、治疗方案制定、病情观察等工作。

在呼吸科轮转的经历，让我对医院住培制度的深度与温度有了更真切的感受。那时，我刚进入临床，带教老师收治了一名发热、咳嗽的5岁男孩，初诊考虑肺炎，但是心肌酶谱指标异常升高且持续没有缓解。在老师引导下，我向家长询问患儿的日常表现，得知患儿存在活动后易疲劳、频繁摔倒的情况，并且家族中有男性亲属也出现类似症状。老师凭借丰富的临床经验，诊断其为“杜氏肌营养不良”这一罕见病，整个诊疗过程让我震撼不已。

当患儿家长的情绪崩溃时，老师为患儿家长递上了纸巾。老师默默陪伴患儿家长的身影，让我深刻领悟到“人文医者”的培育理念。医学不仅是精准的技术，还是有温度的人文关怀。这份人文素养的熏陶，早已融入住培的每一个细节。

医院根据儿科的实际情况，专门将医患沟通纳入核心培训课程。模拟家长焦虑场景演练、真实案例沟通复盘、沟通技巧专题讲座等，让学员们学会了如何使用通俗易懂的语言解释病情、如何倾听家长的担忧、如何给予有效的安慰与鼓励。

在日常工作中，老师会指导我如何与家长沟通，让我逐渐学会在专业严谨与人文关怀之间找到平衡。后来，我逐渐成长为能从容与患儿家长建立信任、高效沟通的医师。

医院这种“严要求、暖支持”的住培氛围，让我始终保持着进取的动力。回顾一年多的住培生活，我满怀感恩。医院“以人为本、精益求精”的培养理念，让我在专业能力与职业素养上实现了双重提升。未来，我将继续脚踏实地、勤学苦练，努力成长为一名技术精湛、有温度的儿科医生，用专业与爱心守护每一个幼小的生命，为卫生健康事业发展贡献自己的力量。（作者供职于河南省儿童医院）