儿童多动症 A 娃厌学？教你 3 招轻松破解！

发布时间：2025-11-18 17:48:29 浏览量：43

很多家长都面临这样的困扰：家里的 A 娃一提到上学就抵触，课堂上坐不住、注意力不集中，作业拖拉磨蹭，成绩不断下滑，甚至出现逃学念头。其实，这并非孩子故意叛逆，大多与儿童多动症导致的注意力缺陷、自控力不足有关。及时掌握科学方法，就能帮助 A 娃逐步摆脱厌学困境，重新找回学习兴趣。

儿童多动症患儿（即 A 娃）的大脑发育特点，决定了他们难以长时间保持专注。课堂上，他们容易被窗外动静、同学小动作吸引，无法跟上老师讲课节奏，知识越积越缺，学习信心逐渐崩塌。

同时，A 娃的自控力较弱，写作业时频繁分心、拖延，往往要花费比同龄人多几倍的时间，长期下来疲惫不堪，自然对学习产生逃避心理。加上可能受到同学误解、老师批评，厌学情绪会进一步加重。

家长可在家中为 A 娃打造专属学习角，减少玩具、电视等干扰源，桌面只摆放当前学习科目用品。学习时采用 “短时高频” 模式，比如每次专注 15-20 分钟，完成后给予拥抱、口头表扬等正向反馈，逐步提升注意力时长。

医生也建议，家长可配合学校老师，让 A 娃坐在讲台附近，减少外界干扰，帮助他们更好地跟上课堂节奏，这是改善儿童多动症 A 娃学习状态的基础方法。

针对 A 娃注意力易分散的特点，可将学习内容与游戏结合。比如用积木学习数学计算，用故事卡片记忆语文生字，让枯燥的知识变得生动有趣，降低 A 娃对学习的抵触感。

同时，根据 A 娃的兴趣爱好调整学习方式，比如喜欢画画的孩子，可鼓励他们用绘画记录知识点。这种个性化方式能让 A 娃感受到学习的乐趣，逐步缓解厌学情绪，这也是儿童多动症干预中重要的家庭辅助手段。

A 娃在学习中常因表现不佳受到负面评价，家长要改变批评指责的方式，多关注孩子的微小进步。比如 “今天你主动翻开课本啦，真棒”“这道题虽然做了很久，但终于做对了，值得表扬”。

长期的正向激励能帮助 A 娃重建学习信心，让他们明白 “只要努力就能进步”。同时，家长要避免过度攀比，根据 A 娃的实际情况设定合理目标，避免因目标过高导致挫败感，这对儿童多动症 A 娃的心理调节至关重要。

儿童多动症 A 娃的厌学问题，需要家长用耐心和科学方法引导，而非简单的批评施压。通过适配的学习环境、趣味化学习方式和正向激励，大多数 A 娃都能逐步改善学习状态，重新爱上学习。家长们无需过度焦虑，遵循科学规律，陪伴孩子慢慢成长，就能看到显著变化。

以上内容仅供参考，不作为诊断和建议的依据。孩子的具体情况请到儿科医院，以医生面诊、建议为准。