哈医大四院儿童康复中心：“多动症”是病吗？还是只是孩子调皮？

发布时间：2025-10-27 15:27:05  浏览量：2

8岁的男孩明明（化名）被学校老师多次投诉“上课插嘴、下座乱跑”，爸爸认为“男孩皮点没事，打一顿就好”。直到周大勇主任详细询问了明明的表现，并进行了专业评估后，确诊为“注意缺陷多动障碍（ADHD）”。周主任对爸爸说：“这不是孩子故意的品行问题，也不是您管教不严，而是他大脑里负责‘刹车’和‘指挥’的功能出了状况，是一种需要治疗的疾病。”

多动症不是性格问题，也不是教养失败。

科学研究证实，多动症与大脑内特定区域（如前额叶）的神经递质功能失调有关，导致大脑的“指挥部”功能不足，从而在注意力控制、行为抑制和活动调节方面出现困难。

它的核心症状包括：

注意力不集中：容易分心，粗心犯错，听不进话，丢三落四，逃避需要持续动脑的任务。

多动：小动作多，难以安坐，在不适当时机奔跑攀爬。

冲动：不假思索地行动，经常打断别人，难以等待。

将疾病归咎于“调皮”或“管教不严”，会给孩子带来巨大的二次伤害。他们并非“不想”做好，而是“不能”控制自己。长期的努力失败会导致孩子自卑、厌学，并引发对立违抗、焦虑抑郁等共患病。

多动症需要治疗吗？

是的，而且越早干预效果越好。治疗通常不是单一手段，而是综合性的，包括：

行为治疗与父母培训：教给家长和老师科学的管理策略，用正向行为支持代替惩罚。

药物治疗：在医生指导下使用药物，能有效改善核心症状，为行为干预打下基础。

康复训练：如注意力训练、感觉统合训练、执行功能训练等，针对性提升孩子薄弱的能力。

行为治疗与父母培训：教给家长和老师科学的管理策略，用正向行为支持代替惩罚。

药物治疗：在医生指导下使用药物，能有效改善核心症状，为行为干预打下基础。

康复训练：如注意力训练、感觉统合训练、执行功能训练等，针对性提升孩子薄弱的能力。

哈医大四院儿童康复中心想对您说：如果您怀疑孩子有多动症倾向，请不要自责或回避。请带孩子进行专业评估。我们的目标是理解孩子的困难，提供科学的支持，帮助他们更好地管理自己的行为，发挥潜能，快乐成长。

专家简介

周大勇

哈医大四院儿童康复科主任

主任医师 教授

专业擅长：

早产儿发育问题早期干预，缺血缺氧性脑病后遗症、小儿脑瘫、孤独症、精神发育迟滞、臂丛神经损伤、言语发育落后、认知障碍、注意缺陷与多动障碍的康复治疗，脊柱侧弯矫正，体态如平足、内外八字、X形腿、O形腿康复治疗等。

供稿：儿童康复中心

编审：宣传科