4岁儿童智商水平达148，家长：培养“高智商”孩子，只有一个要求

发布时间：2025-10-21 22:35:57  浏览量：2

俗话说“选择大于努力”，一个人的选择决定了这个人的命运，而一个人的智商又决定了这个人会如何选择。

在这个快速發展的时期，大部分父母都期望自身的孩子是一个高智商少年儿童，高智商在一定水平上相当于高品质的自学能力和想像力，也代表着孩子将来变成“天资聪颖”的几率会进一步提高。

有些人说：“一个孩子的高智商不高，是由DNA选择的，是父母基因遗传来的。父母聪慧，孩子智力当然也高，父母假如愚笨，孩子也罢不了哪儿去！”真的是那样吗？

实际上 ，这类看法是不正确的！

英国心理学专家Carol Dweck研究发现：人的智商不但遭受遗传性要素的危害，还遭受后天性文化教育要素的危害。人的智力是不稳定的，能够根据合理的教育方式更改，做为家长应当正确引导孩子，开发设计孩子的人的大脑，那样就可以合理提升孩子的智力。

我的一位朋友是一名文化教育技术工程师，他以前教过2个智力极高的4岁孩子，这两个孩子都出生于普通人家，父母全是普通上班族，念书的过程中也是战绩一般。

可这两个孩子尽管幼年，但不论是思维逻辑、语言表达能力、记忆能力、分辨认知能力、注意力等领域都可以轻轻松松“辗压”一般二年级中小学生，在发觉孩子这类“高品质高智商潜力”后，他果决决策把状况告知了孩子的家长，家长便带上孩子到正规的医院开展智商检测，果然，测出去孩子的智力水准居然达到148，是稳稳的高智商少年儿童！

那麼那么问题来了，高智商少年儿童是怎样培养的呢？

这两个孩子的家长对孩子的文化教育十分重视，提到怎样塑造自身的孩子，她们的观点居然如出一辙，下列便是她们的作法：

1、恰当地鼓励孩子

英国少年儿童心理学专家鲁道夫·德雷克斯觉得：“孩子必须家长的激励，如同绿色植物必须水一样。在文化教育孩子这件事情上，激励是不可或缺的”。激励孩子并没有草率的，更并不是外表的，激励孩子是对孩子內部的鼓励。激励孩子，不仅是要在孩子获得成功之时给与孩子毫无疑问，更应在孩子考試不成功、主要表现不太好时鼓励孩子，让孩子坚信自己还可以保证、继续努力！

2、不拔苗助长

许多家长抚养孩子都抱有“望子成才、望女成凤”的心理状态，通常看得很远，而忘记了怎样教會孩子走稳脚边的每一步。

有一句俗话，坚信大家都读过：“龙生九子，各有所好”，每一个孩子的性情、爱好全是不一样的，家长盲目跟风地把自己的价值观灌输给孩子，或是逼迫孩子往某一层面发展趋势，这十分不利孩子的发展。家长要明白观查，自身的孩子是怎样的人，而且谆谆教导，促进孩子能够更好地发展趋势。

3、尽量不要干扰孩子

高智商的孩子大多数都是有一个相同特性，那便是非常高的注意力。比如孩子已经屋子里做作业，那麼他很有可能听不到大客厅内传来的电话铃音。许多父母会误认为，这也是孩子呆傻、不知道随机应变的主要表现，事实上是因为孩子将全部的专注力都用在了做作业这件事情上，当然就没时间顾及周边出现的事儿了。

教育学家提示：当孩子处在高宽比潜心的状况时，许多父母都是会犯一个不正确，那便是打搅孩子，比如孩子已经专心致志构建乐高积木，家长会凑回来问孩子“需不需要吃苹果？渴不渴，母亲让你倒杯茶？”却不知道，孩子原本专心致志做一件事，却被父母的“好心”给切断，长久以往会减少孩子的注意力。

4岁的孩子智力做到148，她们的家长说塑造孩子，仅有这一个规定：

唯一的一个规定——规定孩子坚持阅读。

臧克家曾说：“读过一本好书，如同交了一位亦师亦友”。阅读文章，是提高自己成本费最少、高效率最大的方法，针对孩子而言也是这般。一本让她们欲罢不能的经典好书，可以启迪孩子的人的大脑，让孩子快乐地畅游在书海中。

伴随着生活水平的持续提升 ，愈来愈多的家长意识到塑造孩子智力发展趋势的必要性。但许多家长不清楚什么时候、用什么方法来塑造孩子，推动孩子的智力生长发育。

教育学家觉得：3到七岁是孩子智力发展趋势的关键期。要想充足开发设计孩子的人的大脑，让孩子往后面的学习生活更为轻轻松松，一定要抓住孩子智力发展趋势的这一关键期。

而有的家长又怕孩子不想上学，不爱看书，那麼可以了解一下这套手机游戏书《疯狂大脑思维训练营》。

既能达到塑造孩子爱看书的要求，还能在读书的与此同时玩游戏，手机游戏情况下还能塑造孩子注意力和思维逻辑工作能力，进而做到开发设计孩子智力的实际效果，真是是一套书解决了家长的许多难题，价钱还不贵，特惠！

这本书特别适合2到10岁的小孩子，根据翻东西，找部位，拼积木，构件构成，塑造孩子的注意力、想像力、记忆能力和逻辑思维能力！小一点的孩子能够亲子阅读，大一点的孩子彻底能够自个单独进行。

这本书参考世界著名的孩子心理学专家和认识进步基础理论创始人、当今认知能力建构主义理论开山鼻祖让·格塞尔的思想体系撰写而成。

在皮亚杰理论管理体系中“图示→泛化→适应→均衡”是儿童的进步全过程，看上去很繁杂的情况在这本书却当做了”手机游戏“。例如在孩子已经有的认识中，上下可能是那样的。

▲看大拇指偏向分上下，东西南北，上北、下南、左西、右东则是如此的——

而这本书会根据数学游戏让孩子发觉，方位我觉得比之前所掌握的更为优化且有意思。

多种方向+规律+推理

根据分辨机器人的转动房屋朝向，不但能够训炼仍在对角度的了解并且还能让孩子观查这全过程中的变化趋势，对逻辑判断工作能力有较大的协助！

方向变化+观察+推理

依据小松鼠飞奔的角度分辨上下，并根据传输轴方位转变，进而先后推论出标准答案。

在这个环节中，孩子不仅开拓了见识，锻练了逻辑思维，还可以建立更为科学研究、认真细致的知识网络。

皮亚杰强调，孩子的了解大多是根据主题活动进行的，专业知识始于孩子与世界之间的主题活动。

《疯狂大脑思维训练营》10这书相匹配10个孩子喜爱，既接近生活中的主题风格，与此同时也可以让孩子在经营游戏中与全世界互动交流，得到大量的专业知识。

400道精选练习题、近30种丰富多彩题目

这本书共10册，10个主题风格情景，包含20多种多样题目，逻辑判断，数独，传动齿轮，图型，谜宫，统计分析，数字运算，天公平多种类型的迷题，共400道全脑教育题，灵便丰富多彩也非常有挑战性，孩子非常容易下手。

书里手机游戏题型的设计方案没有可以直接照葫芦画瓢点，只是以逻辑思维训练、技能训练为主导。

培养空间力

培养想象力

培养数学力

培养逻辑力

培养生活力

培养记忆力

此外，这种逻辑思维训练游戏里，还加入了充足的专业知识，牵涉到日常生活、机械设备、全球著名工程建筑、动物与植物等许多基本常识。

这种训练游戏全是以让·皮亚杰“塑造孩子各个领域思维逻辑”的宗旨为关键，丰富多彩又有意思，一点也不枯燥乏味，孩子们彻底觉得不上是在刷题，却能有效地提高逻辑思维能力。

实际上 文化教育孩子几乎也没有一个模版，每一个孩子的性格全是不一样的，父母在文化教育孩子的是要学会随机应变，结合孩子的具体情况去告知孩子应该怎么做，那样的教育方式才算是最合适孩子的。

一杯奶茶钱都不上，就能让孩子提升思维逻辑工作能力，变成我们嘴中那一个他人家的孩子！