开团｜开学第一份书单，想不到的好
发布时间：2025-08-28 08:18:31 浏览量：1
文末有幸运福利，
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没几天就要开学，又到了帮孩子收心的时候了，我猜大家都已经把各种练习册塞满购物车了吧但我家的传统有点不一样，每年这个时候，我都会特意抽出几天，和小D一起看几部高质量的纪录片，或者共读几本连我自己都忍不住翻到底的书。
“你长大以后，想成为一个什么样的人？”
是啊，成为什么样的人呢？这个问题，或许才真正值得我们在开学前，陪孩子好好聊一聊。而今年，为我们开启这个对话的，是一套让我一见倾心、充满东方韵味的好绘本。
我多久没遇到这样的绘本了 ，和小D一起读的时候，我却比她还急着翻下一页，读着读着眼泪就悄悄砸在书页上。
这样戳心的瞬间，是在《银镯》里两个一心为孩子治病的父亲之间的惺惺相惜；
图源：《银镯》
是在《狐狸的面具》里，墨点儿终于拨开遮胎记的头发，第一次勇于面对大家瞬间；
图源：《狐狸的面具》
更是在《我的朋友是饕餮》里，沙漠的风卷着黄沙，板凳为了护住木岁，一口吞下会让自己消失的蒲公英，最后形神俱灭，羽化成风的那页。
图源：《我的朋友是饕餮》
作者颜海婧说：“故事不是道理，是风景。”
可这风景里藏着太多我们的影子，所以看的时候才会忍不住红了眼。
墨点儿藏胎记的样子，像极了我小时候把齐刘海死死黏在眉毛上、怕人笑我大脑门的模样；
图源：《银镯》
板凳明知会消失还护着木岁的决绝，就像小D的同学被打，曾被欺负的她却勇敢冲上去说：“停下来，他不喜欢！”
图源：《我的朋友是饕餮》
那些没说出口的自卑、没讲透的守护，都在故事里长成了能触碰的风景，轻轻一碰，就是藏了好久的心事。
更难得的是，这些藏着心事的风景，还藏着能帮孩子 “写活作文” 的好文字。
图源：《狸猫戏台》
不是堆砌的好词好句，是沾着人间烟火气、带着温度的句子，是能让孩子读懂 “怎么把心里的感受写出来” 的范本。
就像《刀马旦》里写长缨的登场，短短一段，把长缨的服饰纹理、功底，甚至气势都写活了。
图源：《刀马旦》
好的文字从不是背来的，是把眼里看到的、心里感受到的记下来，就像故事里的人兽情谊，不用喊 “我爱你”，一个动作、一句话就够动人。
而这一切的底色，是刻在我们骨子里的中式美学与想象。
从不是硬贴的国风标签：
是《刀马旦》的黑白红木板版画，长缨雪地舞枪的影子，比彩色更有冲击力；
是《狐狸的面具》里，插画师用工笔翎毛画的丝毛技法，表现毛茸茸的狐仙的可爱之美；
是《我的朋友是饕餮》板凳消失时，淡蓝水墨绘的山，没写再见，却懂陪伴最动人的模样。
这种不说透却懂的含蓄、细节里藏美的温柔，是我们想传给孩子的：
不用背传统文化的定义，只需在故事里体会，我们的美，藏在墨点儿拨头发的勇气里、银匠换药引的温柔里，藏在 “用行动说话” 的东方浪漫里。这是刻在 DNA 里的共鸣，不用教，自会懂。
这套书最贴心的，是它不仅让我们这些云闺蜜看见自己，更让孩子在这些风景里，找到属于自己的小答案。
图源：《鹿从雪山来》
还有哦，这次也为大家准备了学龄前孩子适读的《儿童之友》。
几位获得国际安徒生奖的作者，不只是在创作故事，更是以孩子真正的视角，守护着每一份天真烂漫。
《大科学之友》，则是送给6岁+孩子的科学启蒙礼物，当然4、5岁的娃父母可以陪着一起亲子共读~
去年受邀参加接力出版社的日本访谈行，见到了福音社的编辑老师们，他们做了60多年。
人们总想把“科学”托到云端，他们却要把科学拽到身边来，就地取材。
他们从来不认为科学就是为了学知识，而是帮助孩子认识自己生活的这个世界，激发他们自发想要进一步探索的好奇心。
对每天的生活好奇，就是幸福的来源之一啊！
而这次的大科学之友更是敏锐抓住科学教育的本质瓶颈——思维惰性。
它通过真实科研场景让孩子理解：如何提出关键问题、设计解决方案，并迭代认知，是“像科学家一样思考”的思维方式，这才是未来孩子要配演的心智韧性。
只要它继续更新，我就会一直推荐，因为它不是教科学，而是带孩子走进科学。
等不及看介绍的，
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《“小神兽”中国原创幻想故事》全7册
适合的年龄：5岁+
定价：379元
团价：159元
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照
见
孩
子
的
世
界
每个成长困境
都能在故事里找到答案
带小D读这套书时，最常遇到的场景是：她突然指着书页说“妈妈，我也会这样！”孩子对“自己的影子”总是格外敏感，而这套书最温柔的地方，就是把娃常遇到的成长难题，藏进了奇幻的神兽故事里，不说教，只陪伴。
《狐狸的面具》里，墨点儿因为脸上的胎记，不敢抬头跟小朋友玩，总想着“要是有狐狸的面具就好了”。
但故事里的小狐狸告诉墨点儿：“大家喜欢的不是面具，是会画画的你呀。”
这种“被看见”的感觉，比我们对孩子说一百句“你很棒”都管用。
团队小伙伴说，自家娃读《我的朋友是饕餮》后，还主动跟班里“被孤立的小朋友”分享玩具呢。因为书里的木岁没有放弃总闯祸的板凳，哪怕全村人都要赶走它。
孩子从木岁身上，照见了自己面对“要不要帮朋友”时的犹豫，也找到了勇气。
还有《鹿从雪山来》里的绿萝，为了找失踪的哥哥，偷偷跟着白鹿爬雪山。小D看完和我说：“要是我找不到妈妈，也能像绿萝一样勇敢吗？”
我才发现，原来孩子怕的不是“分开”，是怕自己没能力守护在意的人。
而绿萝的故事没有说“你要勇敢”，只是让她看见：“害怕的时候，往前走一小步就好。”
不强迫坚强，只告诉他们“你的害怕很正常，你的勇敢也很珍贵”。
这套书7册，每一本都对应一个孩子的核心困境：
《银镯》讲“要不要为了自己，伤害别人”；
《狸猫戏台》讲“能不能不贪心”；
《阿凡米的河》讲“平凡的我也能帮上忙吗”
……
没有标准答案，却让孩子在故事里悄悄完成了对自我的接纳。
就像小D看完会和我说：“为什么好看只能是一种样子呢？我自己喜欢更重要。”这种底气，比任何奖状都更能支撑她长大。
照
见
我
们
的
大
世
界
原来大人的小心思
也能被温柔接纳
读这套书时，我常常被戳中，原来不止孩子能看见自己，我们大人也能在故事里照见自己的日常：那些职场里的猜疑、育儿中的愧疚、对父母的亏欠，还有偶尔冒出的小自私。
《银镯》里的两个父亲，让我掉了眼泪。人类银匠为了给女儿治病，本想拿狐狸的“心”做药引；而杜鹃狐狸为了救儿子，也想拿银匠女儿的”换灵药。
两个爸爸在银匠铺里周旋，心里都打着为了孩子的算盘
却在最后一刻同时放弃：银匠把药引换成了自己的头发，狐狸悄悄留下了治银匠女儿的草药。
“你我都是父亲，你我都有软肋。”
我想起我爸爸当年为我小时候的疾病焦急寻求帮助的样子，想起我为了孩子也能放下所有骄傲的时刻。
原来我们这些大人，也会在“为孩子”和“守本心”之间挣扎，而故事没有指责这种挣扎，只是让我们看见：“自私很正常，但最后选择善良的你，更珍贵”。
还有《狸猫戏台》里的大人们，一开始觉得“孩子看狸猫唱戏是胡闹”
直到看到孩子带回来的宝物，就开始催着“再去要更多”。
我们总说“为了孩子好”，却不小心把“功利心”传给了他们。
书里的山妖说“再贵的宝物，不如孩子的一个笑”。
原来我们常常容易忘了，育儿的初心不是“比别人好”，是“孩子能快乐”。
最让我共情的是《刀马旦》。
戏班因为长缨“不寻常”，就设下艾草阵逼他现原形——哪怕长缨曾救过整个戏班。
我想起自己在文章里写不鸡娃，被一些妈妈说“不负责任”；
也想起职场里，因为不下班后不和其它同事吃饭联络感，被同事说“不合群”。
我们总在“怕被排斥”里，做过不少违心的事，就像戏班的人后来后悔“不该怀疑长缨”一样，我们也常在深夜里想：“当时要是相信别人就好了”。
这套书从不说“大人要完美”，只是把我们的脆弱、贪心、愧疚，轻轻放在故事里，告诉我们：“你不是一个人这样。”这种共鸣，是只有经历过生活的大人，才能读懂的温柔。
照
见
东
方
的
根
美在骨血里，情在含蓄中
如果说“映照内心”是这套书的魂，那“东方美学与哲学”就是它的骨。
我看过不少“国风绘本”，但很少有像这套一样，把“东方味”藏在每一个细节里：不是简单画个汉服、写句古诗，而是让孩子在美里，悄悄接住我们老祖宗的“情感密码”。
先说说画。
清华美院的插画师打磨了三年，每一本的画风都对应着故事的魂：
《狐狸的面具》用工笔画的“丝毛技法”，把狐狸的毛画得软乎乎的，像能摸得到。
《刀马旦》更绝，只用黑白红三种颜色，模仿西北的木板版画，长缨在雪地里舞枪的样子，自带那种粗犷感，比彩色画更有冲击力。
还有《阿凡米的河》
伊朗画家为了画好沙漠，特意查了中国西北的戈壁资料
用粗粝的笔触画胡杨湾戈壁滩
用深蓝画夜空
小D指着图问我，沙子为什么有这么多颜色？我趁机跟她讲“我们中国有沙漠、有雪山、有河流……”，这比地理课还更直观更生动。
这些画不只是好看，更是在给孩子做美育启蒙：让他们知道，东方的美不是越鲜艳越好，而是留白里有故事，色彩里有情绪。
再说说情。
东方人的情感从来都是含蓄的，不是挂在嘴边的“我爱你”，是藏在动作里的“我为你做”。
《银镯》里的银匠没说“我不害你了”，只是把药引换成了自己的头发。
《我的朋友是饕餮》里的木岁没说“我陪你”，只是带着板凳走了千里路找“长生池”。
《鹿从雪山来》里的妈妈没说“我想你”，只是每年都给失踪的儿子挂福袋。
这种不说透的温柔，就像我在读《银镯》时，想起我的爸爸也从来没说过爱我，但在我迷茫时，说“记得回家，家里多你一双筷子不多。”
孩子能从故事里，读懂我们那些“说不出口的爱”，她知道：“爱可以是一句话，也可以是一个动作。”
还有书里的哲学味。
《狐狸的面具》告诉孩子“真实比完美重要”；
《狸猫戏台》告诉我们“贪心会丢了快乐”；
《阿凡米的河》告诉大家“平凡人也能做大事”。
这些不是生硬的道理，是藏在故事里的“东方智慧”：
不强迫“非黑即白”，而是接受“每个人都有好有坏”，就像《银镯》里的狐狸和银匠，都有过“坏念头”，但最后都选择了善良。
这种“包容”，正是我们想传给孩子的价值观：不是做一个“完美的人”，是做一个“愿意变好的人。
这年头我真的不轻易推绘本的，特别是国风绘本，太难遇到让我心动的了。但我强烈推荐你们都入这一套，送给孩子也好，送给自己也好，都是值得收藏的。
而且5岁左右可以听爸妈读，等9岁就能自己看，我们成人也会看得津津有味，一直看到99岁都没问题。
每本书还都有迪士尼配音演员郭政建老师的配音，晚上没时间陪读时，孩子自己听音频也能入迷：
插画还入选了博洛尼亚插画展哦！这不相当于带娃看了场国际艺术展，妥妥的美育启蒙。
最关键的是亲子共读的讨论：
读《狐狸的面具》时，可以聊聊“你有没有怕别人笑的时候”；
读《银镯》时，会聊“爸爸为你做过什么事”。
这种聊故事的时光，比单纯教知识更能拉近我们和孩子的距离。
最后想说：谢谢你，让我们看见自己。
原来这套书最厉害的地方，不是它拿了多少奖，也不是画风多美，而是它让我们和孩子一起，在故事里看见自己——那个会自卑、会贪心、会害怕，但始终没丢了爱与勇气的自己。
就像作者颜海婧说的：“故事不是道理，是风景。”
我们在风景里看见自己的倒影，也在倒影里，慢慢变成更好的自己。
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不
教
条
，
只
游
戏
让孩子笑着把想象力“玩”出来
全都是大师，国际安徒生奖得主角野荣子、“童心奶奶”高楼方子、日本知名儿童文学作家阿万纪美子……为孩子在一个个小故事里编织想象力，每本都像“会呼吸”的绘本。
《变变变，变草莓》里，鲸鱼竟然喷出了草莓果汁，还把孩子们喷到了高高的天空上！孩子可以体验到收获的喜悦和美食冒险的乐趣~
《有尾巴的宝物》中，跟随主角寻找神秘“尾巴”宝物的过程充满惊喜，每次阅读都像开启一次全新的奇幻冒险。
小信拉出来的竟然是一只戴着围巾的兔子这种打破常规的设计，正是孩子最需要的互动式阅读体验。
在这里，为了快乐，雨伞可以像天空一样变大
风可以是带着颜色的 “孩子”
帮助老鼠搬家时自己也能缩小
审美是潜移默化的，更是玩出来的。
松居直先生说：“孩子是通过图画来感受世界的。”《儿童之友》的插画哪怕经过70年，依然新鲜得像是昨天刚画出来的。
细节满满的书柜，宝物就藏在里面
《儿童之友》的这些故事小巧思和画面，就更对孩子胃口，让孩子在故事里看到自己。
让孩子大声诵读出来，特别好的写作启蒙素材
阿万纪美子的文字总是这样治愈又温暖
一个个奇妙的故事里，孩子看到了自己的影子，和角色一起欢笑与成长着。
适合的年龄：6岁+
定价：175元
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要说科学之友每次最大的触动，就是它懂每一个有童心的大人，和两眼发光的孩子。
每一个讲述你都忍不住夸赞它的独特视角，是真的绝啊。
校长的提议：“大家一起当‘放屁虫专家’吧！”
对我来说，《科学之友》就像是一个通道，让眼睛和心灵慢慢打开，从此有了更多看见的能力。
它完全没有“教”的意思，就像一个旁观者，它尊重孩子对世界最直观的理解，守护孩子那份最真的好奇。
把达尔文找进化证据、野猫怎么在城市生存这些科学事儿，写成了探险故事。
毫不避讳科研的“狼狈”，却更凸显了科学家的坚持与智慧——不是靠最新设备包打天下，
而是在艰苦环境中与研究对象“相伴”，在“失败”后不断思考“哪里可以再改进”：
科学并非万能，它建立在证据之上，把“为什么”的精神用在这里，远比死记硬背“标准答案”更有价值。
更难得的是，我在这里还看到了科学思维与人文关怀的结合。
《邻居黑熊来上课》的故事里，黑熊不再让人害怕，而是引导孩子怎么实现人与野生动物的和谐共存。
云娃娃读着跟追冒险书似的，不知不觉就懂了自然规律，还会主动观察身边的科学现象，省心又有趣～
在技术狂飙的时代，比获取答案更重要的，是保有对未知的好奇、对矛盾的包容、对生命的敬畏，以及在困境中依然相信“问题可以被解决”的乐观。
如果说《小神兽》是我们带着孩子感受东方式的情感共鸣，
那《科学之友》就是送给孩子的第一双“想象力的翅膀”。
它没有那么沉重的大道理，却让孩子在笑声和绘本中，自然生长出创造力、共情力和审美力。
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