幸福教育——上海少先队教育理念的传承与创新，第四届“少先队幸福教育”学术研讨会举行
更新时间：2024-10-24 13:05 浏览量：12
上海少先队深入学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，全面贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》和全国少工委八届五次全会精神，落实市第九次少代会精神，全面推进少先队幸福教育。10月23日，第四届“少先队幸福教育”学术研讨会在世博会博物馆We剧场举行。各方领导、专家和少先队工作者参与会议，围绕“幸福教育——上海少先队教育理念的传承与创新”带来新思考、新话题、新策略，共同探索创新路径，携手推进少先队教育实践与理论研究的繁荣发展。
全国少工委办公室、中国少年先锋队工作学会向研讨会致贺信，表示上海少先队有着光荣历史和优良传统，伴随着星星火炬事业的发展，上海涌现出一批优秀少先队辅导员、少先队工作者和专家学者，希望新时代新征程上海少先队充分发挥龙头带动和示范引领作用，继续走在前、作表率。
团市委书记上官剑，市教委副主任、市少工委主任杨振峰，市少工委主任、市少先队总辅导员赵国强，中央团校青少年思想政治教育教研部副教授齐亚静，《辅导员》杂志副主编王晓颖等出席研讨会。
上官剑同志讲话要求，要深入学习习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，讲好幸福教育深刻内涵；始终聚焦培养社会主义建设者和接班人，为强国建设、民族复兴时刻准备着；努力形成做好党的少年儿童事业的强大合力，持续完善幸福教育工作格局。
杨振峰同志讲话提出，少先队幸福教育理念与新时代基础教育改革创新要求高度契合；要贯彻好全国教育大会精神，着力培养新一代年轻辅导员；要进一步加强团教协作，推动新时代少先队事业高质量发展。
本次研讨会期间，适逢赵国强老师从事少先队工作四十年，会上通过视频回顾了他四十年干好一件事、一件事干好四十年的从队之路，也展示了上海少先队四十年来的改革与发展。
少先队名师、专家、校长
辅导员、少先队员
围绕“上海少先队教育理念的传承与创新”主题
分享感悟和收获
全国少先队名师工作室主持人、特级校长洪雨露做题为《让孩子们健康快乐幸福》的发言，分享在少先队幸福教育实践领域中独树一帜的创新探索与宝贵经验。
时代楷模、黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾以《爱的圆满，画出少先队的幸福》为题，讲述建好红喇叭小讲解员社团、厚植家国情怀，打造红领巾阵地、勾画多地幸福圈的故事，分享自己和辅导员、队员在“爱的教育”中收获的满满幸福感。
华东师范大学教授、博士生导师卜玉华以《新时代少先队幸福教育理念的必要性、理论内涵与时代意义》为题，全方位论述对少先队幸福教育的实践梳理和理论探讨。
静安区少先队教研员、正高级教师刘民回顾担任区少先队教研员26年来，参加“名师带徒”工程、参与“学校少先队标准化建设”课题、线上研讨编写辅导员用书等经历，分享《把科研耕作在少先队幸福教育的园地里》的幸福历程。
浦东新区少先队教研员、特级教师姚瑜洁的发言《幸福轴承转不停》讲述带领辅导员们提升理论水平、增强政治素养、指导实践活动、迸发创新思维，以幸福教育为轴承，当好“辅导员的辅导员”的幸福时刻。
市红领巾理事会理事、市西中学八（1）中队李至柔参加了上海市第九次少代会后，带领队员一同践行幸福宣言——传承好红色基因做党的红孩子，实践好科技创新做党的好孩子，保持好身心健康做党的棒孩子，在发言《幸福宣言温暖童心》中分享少先队幸福教育甜甜的味道。
团中央《辅导员》杂志副主编王晓颖认为，少先队幸福教育体现了高举队旗跟党走的光荣传统，是对新时代少先队工作社会化的一次创新探索，是助力队员成长发展、助推辅导员队伍建设的有效实践。杂志开辟了《赵总说“少先队幸福教育”》和《少先队幸福教育案例》专栏，三年来记录和呈现少先队幸福教育理念的发展与成熟，让全国辅导员全面了解少先队幸福教育的研究理念与实践方法。
少先队幸福教育，遵循党的初心使命，以成就“幸福童年”“幸福人生”“幸福校园”“幸福社会”为目标。四年来，一批批少先队幸福教育实验校、实验社区发挥领头雁作用，由点到线再形成面，构建起以幸福教育为特色的少先队工作体系。会上，为第三批少先队幸福教育十佳案例颁奖；举行第四批少先队幸福教育实验校、实验社区授牌仪式。
本次研讨会征文活动得到上海广大少先队工作者的积极响应，围绕主题，共收到参会论文247篇，内容涵盖少先队“15分钟社区幸福圈”等幸福教育理念的多个方面。会上为参会征文一等奖获得者颁奖。
本次研讨会由市少工委、市少先队工作学会、市青少年研究中心和华东师范大学教育学系、华东师范大学少年儿童组织教育研究中心联合举办。团市委、市少先队工作学会、少先队名师工作室相关同志，各区少先队“三员”以及幸福教育实验校、实验社区代表等逾200位少先队工作者参加活动。研讨会为少先队工作者深化少先队幸福教育理念和分享实践经验搭建交流平台，进一步优化少先队工作的制度环境，形成全社会共同关心少年儿童、重视少先队工作的良好氛围，成就少年儿童的幸福童年。
第三批少先队幸福教育
“十佳”案例简介
上海市黄浦区蓬莱路第二小学少工委
《“蓬莱小镇”议事厅》
队员通过“小镇议事厅”实践体验，对话身边人大代表，以儿童视角理解“全过程人民民主”在校园，让民主从小心中生根发芽。活动进一步拓展队员参与学校民主管理的渠道，促进自我管理、自我教育、自我服务作用的有效发挥。
上海市长宁实验小学少工委
《双“轮”联动大转盘》
学校少工委作为“前轮”发挥牵头引领作用；社区少工委作为“后轮”发挥联建共育作用；少先队员作为“主轮”，自动组队、自选队长、自设活动、自定场地、自聘辅导、自主评价。“前轮”带“后轮”，助力小“主轮”，让少先队员更好、更有意义地 “走出去”，在社会这所“大学校”中学习，并将所学的知识转化为能力提升为素养，从而更好地解决实际生活中的问题。
上海市静安区第一中心小学少工委
《“小公民自治委员会”志愿服务部》
“小公民自治委员会”志愿服务部下设的“环保队”充分发挥自主策划、自治管理、自我成长的作用。队员积极策划一系列校内志愿服务和校外实践活动，不仅承载了传播环保知识的责任，更激发了小公民参与生态保护的自主性与创造性。少先队员成为生态文明的践行者、传播者，共同绘制“无废校园”“无废城市”的幸福蓝图。
上海市晋元高级中学附属学校少工委
《“跨学科”升旗仪式》
学校少工委结合幸福教育理念与新课程方案要求，系统规划、设计利用升旗仪式平台进行跨学科展示的幸福教育路径。少工委指导各中队结合跨学科学习项目，发挥队员爱好特长，设计喜闻乐见展示方案，探索利用升旗仪式平台集中展示，让每一个队员都有“学以成人，人人出彩”的机会，又促进团队凝聚力。
上海市嘉定区
卢湾一中心实验小学少工委
《“红喇叭”讲解员社团》
嘉定区卢湾一中心实验小学沿袭了黄浦卢一的成熟经验，成立了自己的“红喇叭”讲解员社团，结合本区域特色，引导队员从“我来听”到“我来讲”，人人争做“小小讲解员”，把有深度的故事讲得有温度，把有精神的故事讲得更精彩。
上海戏剧学院附属
浦东新世界实验小学少工委
《少年警校》
2023年2月上海首家校内“少年警校”在学校成立。少工委着力探索一条“警-校”共建新模式，由属地派出所所长和学校校长共同担任“少年警校”校长，深化社会实践活动品牌，进一步提升少先队社会化工作水平，助力少先队员幸福成长。
上海市虹口区嘉兴路街道社区少工委
《“碳”寻最美生活方式》
社区少工委积极联动各方资源，以绿色低碳为主题，为少年儿童打造家门口的社会实践活动，打造幸福教育社区“嘉样板”。通过建立多方参与的有效治理格局，不断加强生态文明宣传教育，推动全民低碳行动实践；开展各类低碳主题活动，将低碳环保理念渗透到学校教育、家庭教育以及社会教育整个过程中。
上海市杨浦区控江二村小学少工委
《“融合式”馆校联动》
学校少工委以实施“少先队幸福教育”为主线，以科学教育为特色，通过“融合式”馆校联动，搭建起以博物馆、高校、社区等为支点的少先队社会化工作体系，满足少先队员多样化发展需求，培育创新素养，搭建幸福成长平台。
上海市宝山区顾村镇
成亿宝盛家苑社区少工委
《社区小先生联盟》
社区少工委以小先生家长为突破口，积极引导少先队员参加“最美清道夫”“关爱老宝贝”等社区活动，“小手牵大手”带动中青年家长提供志愿服务、参与社区治理。小先生们带动青年家长成立“七彩心”家长智囊团，激发家长们参与小先生活动策划与设计的热情。
上海市松江区佘山镇高家社区少工委
《爸爸陪伴日》
社区少工委呼吁“爸爸陪伴”，区域联动，盘活资源，探讨创新父亲参与少年儿童活动的方法和模式。并进一步聚焦新兴领域群体，加强社企联动，打造专属空间，提升社区少年儿童的幸福感、获得感，推动青少年带动爸爸融入社区，投身治理。