济宁高新区：高品质自主游戏活动构建学前教育新生态 让孩子的每一天都是儿童节

发布时间：2025-05-30 06:41:46  浏览量：5

济宁晚报全媒体记者 王艳茹

“我的海盗船上要有彩虹滑梯！”“城堡大门要用三角形积木才稳固！”5月29日，在济宁高新区洸河街道公园里幼儿园的操场上，孩子们正以设计师的身份建造心中的梦幻游乐园，小小建造师们在自由快乐的氛围里探索游戏的乐趣。“济宁高新区大力倡导自主游戏，发挥游戏活动的独特价值，保护幼儿的好奇心和想象力，全区各幼儿园的教育理念发生了根本转变，办园质量大幅提升。”济宁高新区教研室主任张燕红说。

以自主游戏为重心，推进课程游戏化

走进公园里幼儿园，自然探索区、沙水区、艺术区、综合体能区、生活区、骑行区、建构区等七大自主游戏区域构成了儿童成长的“快乐实验室”。孩子们自由探索、合作建构、创造表达，展现出高度的主动性与专注力，充分体现出游戏作为儿童成长核心方式的重要作用。

随着幼儿园课程改革的不断推进，对自主游戏的认识不断更新，公园里幼儿园教育教学以自主游戏为重心，推进课程游戏化、常态化，提升教师观察解读幼儿的能力，助推幼儿深度学习，将自主游戏体现在园所一日活动课程中。

据济宁高新区洸河街道公园里幼儿园园长张灿介绍，作为儿童自发、自愿参与的游戏形式，自主游戏在儿童全面发展过程中具有不可替代的核心价值。这种不受成人直接干预的游戏活动，为儿童提供了自由探索与自我表达的关键空间，对儿童多个维度的发展产生深远影响。

“在认知发展层面，自主游戏是儿童主动建构知识的重要途径。通过自主选择游戏主题、材料和玩伴，儿童得以在真实情境中发展解决问题的能力与创造性思维。例如，在积木搭建过程中，儿童需要不断尝试平衡与对称，这一过程自然地融入了数学概念与物理原理的早期体验。”张灿说。

“原来女儿每天念叨的‘搭桥游戏’，竟让她无师自通地理解了对称和承重！”家长刘女士说。这场以游戏为名的教育改革，正在为孩子们的终身发展埋下珍贵的种子。

为儿童搭建“有准备的探索场地”

5月24日，在济宁市第七届中小学（幼儿园）优秀自制教（玩教）具创新大赛上，一批富有创意的优秀作品正成为校园新宠。济宁市实验幼儿园作品《探秘太空》、济宁市明珠中心小学作品《中国传统文化创意翻翻书》、济宁学院附属中学作品《几何智点通》、济宁市育才中学作品《光的干涉衍射实验仪》等优秀玩教具让抽象知识变得生动可感，展现了教师在玩教具创新方面的智慧。

“自主游戏让我们重新定义教师角色——从主导者变为支持者，从说教者变为倾听者。既要尊重幼儿决策权，又为后续精准支持奠定基础。”马遵雅告诉记者，在游戏中，教师要以“隐性支持者”角色出现，适时介入，充分尊重幼儿的自主决策权。户外自主游戏环境与材料的本质，是为儿童搭建“有准备的探索场地”。

为深入贯彻落实课程游戏化精神，推动幼儿园自主游戏的科学开展，济宁高新区举办了学前教育自主游戏观摩研讨活动，围绕“共研自主游戏，共话儿童成长”主题，共同探讨幼儿游戏中的深度学习与教师专业支持策略。从建构游戏、科学游戏等多个角度对儿童行为进行解读，以高品质自主游戏活动构建学前教育新生态，让孩子在游戏中快乐成长、乐享童年。

如何科学观察、有效支持幼儿自主游戏？张燕红说：“要以问题为导向，赋予幼儿更多选择权与主动性；要以专业观察为基础，积累真实教育经验；要以片区教研合作为抓手，推动教师团队共同成长。同时，构建区域教研联盟，推动资源共享、优势互补，全面提升高新区学前教育质量。”