让小孩从小读诗是否有必要

更新时间：2025-04-25 23:52 浏览量：2

让小孩从小读诗是否有必要，需从孩子的成长需求、诗歌的教育价值及实践方式综合考量。

诗词的节奏（平仄、押韵）符合儿童对节奏的敏感天性。

诗词中凝练的表达（如“大漠孤烟直，长河落日圆”）可拓展儿童词汇量，尤其是比喻、拟人等修辞的运用（如“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”等），能提升其想象力和表达的丰富性。

诗词中优美的意象（“明月松间照，清泉石上流”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等），可激活儿童的画面联想，培养对自然与美的感知力。

诗词中蕴含的亲情、童趣等情感（如“慈母手中线，游子身上衣”，“小时不识月，呼作白玉盘”），能让孩子在诵读中初步体会人类共通的情感，产生情感共鸣，丰富内心世界。

诗词是中华文化的精华载体，从小接触（如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等），可在孩子心中播下坚韧品格、家国情怀的种子，潜移默化中建立文化认同。

另外，诗词的含蓄性（如“欲穷千里目，更上一层楼”）能引导孩子主动思考，填补“言外之意”，培养发散思维。

适度的背诵可锻炼儿童记忆力，且押韵的诗句比普通文字更易被大脑吸收，符合幼儿认知规律。

但是，需要避免急功近利的读诗误区。

很多人方法不对，强迫孩子死记一遍遍读，甚至硬背长诗或深奥作品，可能引发抵触情绪，将“诗意”变为“负担”。这种方式可能让孩子将诗词视为“任务”，而非心灵滋养。

微信小程序“我们都爱快速背古诗”，采用将每首古诗分成若干个记忆图，让诗词爱好者可以逐步掌握整首古诗的内容，通过跟读的方式，减轻背诵负担，同时培养语感，更好地理解古诗的韵律和节奏。同时艾宾浩斯记忆周期推送：依据艾宾浩斯遗忘曲线，按照一定的时间间隔推送诗词内容进行复习，帮助诗词爱好者强化记忆，提高背诵效率，让他们能够更轻松地记住诗词，克服遗忘规律。