年轻老师漂亮、有活力学生喜爱，那么50多岁老师就真的不受待见吗

更新时间：2024-10-17 08:39  浏览量：11

现在的小孩子们懂得多，聪明伶俐孩子们对老师的要求也在不断提高。孩子们大多喜欢年轻漂亮的女老师，因为年轻老师有活力，美丽的容颜会吸引学生的注意力。 于是，家长也愿意把孩子交给年轻漂亮的老师来教。

事实完全是这样吗？在多年的教学工作中我们亲眼目睹了许许多多年轻老师的教学能力确实欠缺很多。

当然，这里我们不能否认一些优秀的年轻教师存在。

可是也有很多年轻的老师教学基本技能欠缺太多。

这里不妨我们以实例来看看有些年轻教师是怎么教学的。

一、小程老师大学毕业，身材高挑，皮肤白皙，梳着瀑布式的长发，活力满满。让学生一看这是美女型的老师，给学生第一印象很美好。

可是这位老师根本就不会写教案，她备课备得七零八落，一课时的教案只写了廖廖的几行字，教导主任在检查她教案的时候不得不找她单独的一对一的进行辅导，告诉她怎样备课。尽管对她进行了指导，可是下次检查教案的时候她还是那样，改进不大，感觉这个年轻人接受能力有问题，要不就是工作态度的问题，总之这位年轻的老师不会备课。

小帅老师， 个子不高，但是小巧玲珑，梳着马尾辫儿，给人朝气蓬勃，活力四射的印象。可是这位小帅老师在上课的时候，连板书都写错了字，她在写勤劳的“勤”字的时候把半边写成了草字头下面两个土字，这还是在有全校老师听公开课的课堂上，她竟然把课题写错！这位年轻的老师板书写的大字松松垮垮根本没有按照字的间架结构去写，可想而知这样的老师教出来的学生，她的字会写的怎么样。

在听课的时候，我们环顾这个班级教室墙壁的小黑板，学生写的古诗，学生把唐朝的唐上边的一竖没有出头儿， 老师也发现不了， 黑板报上也是错字连篇，这样老师只要不经意的一下就会发现的错字，她竟然发现不了，如果这样继续下去，那么学生对汉字的掌握令人堪忧 。

尤其在小学，学生在写生字的时候，每一笔一画都要严格的要求，哪怕一个勾一个点一个竖，一个横是否该出头儿教师都要有细致的指导。

老师在考学生生字的时候真要一个字一个字细致的抠，不能一目十行学生写的大致是那个字就会通过，这样学生就会养成提笔写错字的习惯。

二、 轻老师课堂教学能力， 亟待提高。

有些年轻老师在教学过程当中一节课的教学重点抓不住， 都是平铺直叙，按照教案一步一步的机械地去完成，说白了就是在教教案， 对知识点抓的不牢， 明明是一语道破的知识点，她却绕来绕去说不到点子上，听课的时候确实替他们着急，所以学生听的云里雾里。

例如，在教学六年级数学正反比例教学内容的时候，有的老师竟然可笑的认为要是成比例的两个关联的量必须写成分数或者带比号的形式， 写成乘积的形式就不算是成比例了， 那么反比例的定义明确指出两个相关联的量，乘积相等的那么这两个量就是成反比例的两个量，那么难道反比例也要写成带比号的比例吗？

在教学中出现诸如此类的问题太多了。

三、 班级管理上能力欠缺，导致教室里课堂上乱哄哄一团糟

有的年轻老师在班级管理上不做深入细致的调查研究找不到问题的症结，所以导致在课堂上学生乱哄哄的真是摁下葫芦起了瓢，如果学生课堂纪律组织不好，那么即便老师你的教学讲出花儿来学生也听不进去，课堂教学效果不会好，学生啥也学不到，所以导致家长给孩子花重金去校外机构补课，成了恶性循环。

由于学生课堂纪律不好，常常出现学生打闹的现象，所以这样的老师有解决不完的问题。今天学生因为抢东西打起来，明天因为学生争抢座位又闹意见，这样长此以往，老师只是成了一个评判官，极大地影响了学生的课堂教学。

相比之下，那些50多岁的老师，他们虽然没有年轻教师的那种活力，但是他们经验丰富，教育教学 稳扎稳打，一步一个脚印儿，教案写的规整详细，条理清楚，课堂教学有板有眼，学生井然有序，知识点一语道破，学生每写一个字，只要一看便知道学生哪里丢点，哪里落横。

当然这里不否认有的年轻老师是很优秀的但大多数50多岁的老师经验更丰富， 对学生更有耐心。