没救了，美国学生连乘法口诀都不会，看完才知道中国小孩有多厉害

更新时间：2025-04-23 19:17  浏览量：1

1*1=1、1*2=2

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9*8=72 、9*9=81

这样的乘法口诀，在中国只要有一个小学文凭都能倒背如流。但并一定每个国家的人都能这样，美国有初中毕业证都不一定能全部背诵下来。

不少美国的小孩在算术的表现不尽人意，甚至可以用“差”来形容。那么美国小孩的算术咋能这么差呢，和中国小孩的差距在哪里呢？

关于这个话题就要从两国的教育体系开始说起，

中国的教育重视孩子的基础知识的培养，就像我们盖房子打地基一样，地基打的越牢固高楼的稳定性就比较好，基地打好以后再谈兴趣爱好。

而美国的完全就另外一种教育理念，美国重点培养孩子的创造力、批判思维和综合素质的培养，这样的培养方式固然是积极的一面。

当然也会存在一定的弊端，美国的孩子对基础的算术运算能力明显不足。在美国上小学课程一般都比较广泛，主要精力是在培养孩子的兴趣发展。

在美国小学这个年龄阶段所学习课程的深度远远不及中国的小学。说白了人家美国的小学去上学，就是去玩去了，而中国的小学就是为你以后而打地基。

还有就是教材也有一方面的原因，美国的教学的教材种类有很多，而且每种教材的侧重点都是不一样的，大多数的教材注重趣味性。

往往就会忽视教学知识的系统性和逻辑性。还有教材中的排班逻辑思维可能不够准确，让孩子们在学习系统知识中，很难形成连贯性的思维模式。

中国人学习的思路，注重逻辑思维能力的培养，很多时候在数学解题的时候，只要这一道题会了，那么以后遇到同样类型的题，解法都是一样的。

等于说，这一道题会了以后，同类的题也就会了。这就是思维模式的培养的重要体现

而美国完全不是这样的，他会将简单的问题复杂化，让学生没有掌握基本运算的情况下，过早的陷入到了理解和分析之中了，反而会影响到算术本身的学习。

曾经有一位中国的游客，就在美国的初中的学校门口，就是问一些简单乘法口诀，能答上来的人真心不多。

由此可见，在这样的教育模式下培养出来的孩子，课程的基本知识都是很薄弱的。以至于在后期的他们学习更深层次的学习，就会变的异常的困难。

举一个很简单的例子，你就知道美国青年的数字能有多差了，假如你去美国超市购物，一共花了92块钱，然后你给了售货员100元大钞票，他还要算一下，要给你找多少钱。

要是你这个时候，再给这个售票员2块钱，让他继续找零时，此时的售票员脑袋瓜子一定是嗡嗡的，一下子就不知道怎么办了。

要是这个时候你告诉他，你找我10块钱就可以了，此时的售票员会被你的数学水平所折服。一定会对你刮目相看。

这个例子可以说是一道现实版本的算术题，在中国小学生几乎都会算吧，但在美国就不一样了。

再说说美国的教育资源的问题，美国的教育资源可以套用中国人常说的一句话来描述“大量撒网、重点培养”的这种模式。

要是你各方面都比较突出的话，就被选中了。选中的话，在美国有一种教育叫做”精英教育”。在这种教育的模式下，各项教育福利都会向你倾斜。

当然能选中精英教育的人，不光各方面都比较突出，而且家庭背景也是占据了主导地位。大多数人都就成为了漏网之鱼了。

在美国的精英教育中，不光要打好学习的地基，还要德智体美老全面发展。将来在家庭背景的加持下，也一定也能过上上流人的生活。

而没有被选中的那些人，也只能接受美国传统的教育的模式，地基打不打不要紧，先要发展孩子的兴趣爱好。

还有一个重要的原因就是电子产品的依赖度，这一点中国和美国恰恰相反，在中国是反对孩子过早的接触电子产品，比如手机、平板等等，学生的主要责任就是学习，电子产品只能被孩子当做“玩具”。影响到学习。

而美国就不一样了，让孩子过早的接触到了电子产品之中，在学习中过渡依赖计算器等计算工具，在他们的日常生活中，也会遇到响应复杂算。

他们第一时间想到并不是如何算出来，而是第一时间使用计算器，计算的逻辑他们压根就不知道，这样长期下去，大脑的运算能力就会慢慢的退化。连最基本的运算的能力也就丧失了。

在考核标准化方面，中美也是有很大的区别，在美国的考试，从来不会计较答案的过程，比如数学后几道题，在美国只需要写出一个正确答案就可以了，不需要逻辑思维的构成。

而在中国要写出正确答案的时候，这个题还不一定就对的。在中国重视一个人的逻辑思维能力，你要把这个答案怎么来的，这个过程全部写出来，这个题才能给你算正确。

在美国孩子的父母和中国一样忙碌，不同的是，中国的父母为了孩子的学习操碎了心，在下班后也会花大量的时间和精力帮助孩子学习算术等基本知识。

基础知识学好了，孩子上高中以后，自然成绩不会很差，而在美国这一点又不一样了，同样是父母都在忙碌，美国的父母不会给孩子辅导作业，甚至出了学校门就不会想学习的任何事情了，更不要说家庭作业了。

这样长期下去学习好的永远是学习好的，学习差的一步跟不上步步就跟不上了。

这两国教育是本质上的区别。这也是中国能在短时间内超越其他国家的重要原因了。地基打的好，盖上的高楼才能稳。

现在美国也意识到这个问题了，先要从学习的基础知识抓起，基础知识就要从孩子的乘法口诀开始了。

最后我想说，要想提高美国孩子的算术能力，需要从多个层面进行改进，需要建立起更加系统、科学、有效的教育体制，应该重视孩子的基础知识，在基础知识的基础之上再发展个人兴趣爱好的培养。只有这样美国的孩子才能在算术的领域取得很好的成绩。

再回过头来中国的孩子。不觉得中国的孩子很厉害吗？