【夜读】以书为镜：从亲子阅读中照见教育的智慧

更新时间：2025-04-13 22:00 浏览量：3

书架上的每一本书都像一面镜子，映照着人生的百态。当我们翻开那些关于教育的篇章，字里行间流露的不仅是育儿方法，更是一种文化传承的智慧。近日读到一篇文章，讲述父母如何避免在小事上“消耗”孩子，读罢掩卷，不禁联想到古籍中“不教而教”的哲理，以及阅读如何成为亲子沟通的桥梁。

《颜氏家训》有云：“夫同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服。”意思是同样的言语，出自亲近之人就更易被相信；同样的命令，出自敬服之人就更易被执行。这与文中“多肯定，少指责”的观点不谋而合。当父母习惯性地给孩子贴负面标签，犹如在书页上涂鸦，破坏了孩子自我认知的完整性。反观那些智慧的父母，他们如同细心的图书管理员，懂得用欣赏的目光为每一本“书”找到合适的位置。明代思想家王阳明在《传习录》中强调“知行合一”，父母的肯定恰是孩子将“知”转化为“行”的内在动力。

阅读本身就是一个不断试错与修正的过程。孩子读书时跳字漏行，如同生活中打翻牛奶、弄乱房间一样自然。文中提到“引导解决问题”而非批评，这让我想起苏轼《日喻》中的盲人识日——教育不是简单地告知答案，而是引导孩子自己摸索真相。当父母与孩子共读一本书，遇到不理解的内容时，不是直接给出解释，而是一起查字典、讨论，这个过程本身就是解决问题的示范。清代教育家颜元曾说：“教子十过，不如奖子一长。”在书页翻动间培养的不仅是知识，更是面对困难时的从容心态。

陶渊明“好读书，不求甚解”的态度，暗合了文中“关注重要之事”的智慧。在亲子共读中，是纠结于孩子是否读完了指定书目，还是享受一起探索的乐趣？是苛求每个字的正确发音，还是注重思想的交流？《菜根谭》有言：“大聪明的人，小事必朦胧。”这种文化传统中的“抓大放小”哲学，正是避免消耗孩子热情的精髓。当父母把目光从琐碎的纠正转向整体的成长，阅读便不再是一项任务，而成为亲子间共享的精神花园。