宝妈学写作不到40天，就过稿4篇了，亲子关系还变好了！
更新时间：2025-04-10 09:39 浏览量：6
大家好，我是汤小小写作基础班学员李雨芯。
我是一个宝妈，还是个完完全全的写作小白。
没想到刚学写作20天就过稿了一篇，过了一篇之后，仿佛打开了写作大门，接下来不到半个月，接连又过稿了3篇。
真的太令人惊喜了。
我和很多同学一样，在学写作的过程中，有过很多纠结犹豫以及迷茫，但现在总算是看到一点小小的希望。
今天就把我写作的一些小心得分享给大家，如果你也是小白起步，那一定会对你有用。
我的本职工作是招商，自认为汇报材料能力还算可以，但在写作学习中，仍然是受到了不小的冲击。
汇报材料讲究精准概述，过程不重要。而老师告诉我，目的固然重要，但能让读者愿意读下去，才是本事。
汇报材料重点是找问题及提建议，老师告诉我，不要说教，要讲故事、讲事例。
每天的上课对我而言都是一种颠覆。
但仔细一想，老师的教法，确实才是新媒体写作的正确姿式。只有有意思的标题才能吸引读者点开文章，只有清晰架构和无数小故事才能让读者愿意读下去。
要想被读者看到并喜欢，就不能自嗨。只有去打碎固有的习惯，才能重新整合成一个新的自己。
于是，在老师的指导下，我一点点的打磨自己，从短平快的汇报风格，去思考如何多角度、多路径的写标题。
从绝不多写一字的习惯，变成有转折有冲突的小故事写法。
也在不断的学习讲故事技巧，如何有章法获取素材，连文字的长短相间，也在不断调整。
说实话，对于一个已年过40的中年妇女，这并不容易。但在学习的每一天，都是痛并快乐着，每一个新汲取的知识点，都在告诉我，我在一点点的进步。
这种像竹子一样拔节的感觉，让人着迷。
上课不久，老师就要求每个人开始写完整文章，还贴心的提醒可以先写自己。于是我结合工作经验，写了篇《招商工作是没背景孩子的最佳选择》。
老师给了我很大肯定，并提出结合写作上稿机率大。
于是，我信心大增，在老师的指点下，修改了五次，到第五稿时，与第一稿已判若两人。
终于，《没有特长，没有背景的我却能快速晋升，如今报了年卡准备用写作迭代能力为二次创业做准备》出炉了，顺利的被老师推荐投稿。
在期待的日子中，群里传来一次次过稿喜讯。我在为同学高兴的同时，也有点焦虑，怎么还没有我呢？
直到有一天老师告知我，没有过稿。写得不错，但是吸引力还不太够。
说不失望是假的，还有些隐隐的无奈。
我甚至开始怀疑自己，已被汇报八股文定型多年的我，还能写好新媒体文章吗？这一个个敲出的文字，似乎都变成了深渊，在嘲笑着我的不自量力。
但再看第五稿时，我很惊讶的发现，当初认为已经没法再改的文章，我现在居然能看出还有一些地方是可以再改的。再翻以前的稿子，居然也能看出很多问题。
我的心，突然就沉静了下来。
过稿是对写作能力的认可，但写作能力并不只体现于过稿。
尽管没有过稿，但在不断练习、修改的过程中，我在逐步加深对新媒体文章的认识，也在不断探索最适合我的写作之路。
这不就是收获吗？
我确实是在一点点的成长着，虽然慢，但一直在走向正确的道路。
于是，继续写，不断的写，不再纠结于结果的写。在老师的指点下，终于，在第20天，我上稿1篇。
成绩固然喜人，但我更欣喜的，是我的心境，更显从容。
老师说，写作的思维，是放之四海而皆准。我突然想到，那写作的技巧，是不是可以运用到工作和育儿中呢？
说干就干。
工作中，我运用“论点+正举例+反举例”的方式说明利弊，汇报思路更清晰；和同事交流工作时，我按照写作的思维来列举1234工作小点，大家分工更明确。
育儿时，我牢记“标题有意思才能吸引读者打开文章，要抓大放小”，在接孩子放学时，我从以前盯学习，变成关注孩子情绪。以饭菜、同学作为切入话题，以前一惯寡言的他，变成一上车就开始讲学校趣闻。
面对孩子偶尔的学习偷懒，我采取“要讲故事，要有趣，不要讲大道理”，先对孩子共情理解，再讲故事来引出偷懒的危害及带来的影响。
后来我发现，孩子悄悄的补好了拉下的功课。
我们的亲子关系也在悄悄变好。
对比以前的劳心费神，效果可谓事半功倍。爱折腾的我又在想了，那有没有可能反哺呢？
人性都是相通的。工作里同事对做事的茫然，说明这个工作技巧可能适合大多数人；育儿中踩过的无数坑，也许正是普通大众妈妈的痛点。
如果把这些问题，都用写作的技巧来进行拆分、组合、提炼，那就可以解决没素材的问题。写作的过程，又可以不断的来加深、锻炼写作思维。
带着这个思维，我的心态变了。
对繁琐的工作，我不再厌倦，而是思考这个工作技巧我可以怎么精炼；育儿中的酸甜苦辣，在我眼中，也成为了一个个鲜活的素材。
作为一个家有青春期男孩的职场妈妈，我现在只能感叹，素材真多，太幸福了！
万事最难的，就是从0到1。
很幸运的在这个过程中，在学习班的老师指点下，在同学的抱团取暖中，让我坚持了下来，走出了虽然小、但是稳的第一步。
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”在这个写作学习的大家庭中，我相信，我会走出自己坚实的路。
作者介绍：
李雨芯，汤小小写作班学员。
