人生重要的事，小孩自己就在预习

更新时间：2025-04-09 17:37  浏览量：5

如果你留意过现在的小孩子们玩过家家，或者玩假装游戏，可能会听到他们说"快递！"

文/刘奥运（李跃儿芭学园华龙苑园区主班老师）

一个阳光明媚的早上，禾禾趴在搭建区的地毯上，等待着自己的"家人"到来。（先发优势）

苞谷：我可以加入你的游戏吗？我有一个特别好的主意让你的家更漂亮。

禾禾：可以啊。

想要加入别人的游戏，为对方提供支持是有效的办法。

苞谷：小鸡可以，小狗不能吃，因为小狗是保护动物，小狗是保护我们的动物。（从孩子的视角，原来“保护动物”是保护我们的动物啊！）

禾禾：什么才能吃？

苞谷：鸡，猪，兔，鱼。只吃鱼爸爸和鱼妈妈，小鱼还需要长大呢。（将可持续发展进行到底）

"章鱼也能吃，杀了吧，咔咔咔。"（孩子嘴动配音）

"鲸鱼不能吃，鲸鱼是保护动物！"

教育者要判断，孩子的行为是否符合人类正常秩序、规则和道德。如果不符合，要予以引导。

孩子们争论"小鱼要长大""鲸鱼受保护"的过程，远比书里来得更生动。苞谷将动物分为"可食用"与"受保护"两类，是将零散的生活见闻转化为自己的认知体系。

木兰的加入让相对关系变得流动起来。从双人游戏到三人游戏，社交难度也会上升。在社交初期推荐一对一，后面可以逐步引向多人。

做好饭要吃饭了。在外舞蹈的禾禾也回家来了。

苞谷：鸡不能吃。

禾禾：为什么？

苞谷：因为不能你一个人在吃。（一家人不能一个人独享，要等大家一起开饭）

几句简单的话，背后却是多元身份，孩子们作为做饭者、表演者、规则习得者和制定者，在游戏中构建真实社会关系的雏形。

不知不觉自选游戏时间结束了，随着归位歌响起，木兰认真地卷起毛线织的卷带，孩子们陆续开始收拾玩具归位。

故事需要慢慢看，给浮躁的生活一点闲暇的时光。

在这些稚嫩却郑重的游戏里，我们看到的不仅是童真童趣，更是一个个未来社会公民在练习责任、协商与爱的能力。

在过家家游戏中，孩子通过模仿爸爸妈妈做饭、照顾宝宝，医生给病人看病等，来加工吸收到大脑中的日常生活经验，从中演练和吸收人类的生活。

扮演不同角色并与同伴互动，这个过程中，孩子练习表达自己的想法，练习理解他人的观点和需求，练习与人合作、解决冲突。

通过扮演角色，孩子体验到不同的情感。扮演妈妈照顾宝宝时，感受关爱他人的情感。完成一些“任务”时，例如给“宝宝”做好饭，会获得成就感和自我认同感。

另外，孩子在生活中也会遇到一些压力和情绪，过家家游戏可以为他们提供一个安全的疏通渠道。

孩子们喜欢玩过家家，其实不是在玩玩具，而是在用整个心灵预习人生。

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