春洇彩笺｜少儿美育读本优秀作品刊选

更新时间：2025-04-09 16:28 浏览量：4

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四月的阳光洇染天地为水彩画，少年们以童谣为舟，打捞时光褶皱里的碎银。海棠抖落缀香彩笺，露珠将晨光揉成水粉点彩的碎钻，在叶尖折射出莫奈的调色盘。陶笛声掠过苔痕的炭笔速写，蝴蝶将振翅的虚线藏进观察笔记，当布谷鸟衔来紫云英，整季颜料便悬垂窗台，凝成鸢尾花瓣的靛蓝星斑。春风将四月裁成半透生宣，任水墨在雨丝里舒展成空濛的留白。此刻，春光正好，让我们跟随少年们奔跑的足迹，走进他们那充满想象力的绘画世界。

｜优秀作品刊选｜

曹云善（浙江省杭州市萧山区江南初级中学）春醉古镇

作品以自然为主题，细腻地描绘了山水、花草、树木等元素，展现出大自然的壮美与宁静。画面中，远山如黛，近水含烟，花草摇曳生姿，仿佛能让人闻到泥土的芬芳和花的清香。

卜梓菁（浙江省杭州市临平区临平第一小学）梦游仙境指导老师：吴佳月

作品充满了奇幻与童趣。小作者通过丰富的色彩和细腻的线条，生动地描绘了爱丽斯与白兔的梦幻场景。蓝色的蝴蝶结和头饰增添了画面的亮点，显示出小朋友对细节的关注。整体构图大胆，背景中的花朵和蔬果元素营造出仙境般的氛围。作品表达了孩子对幻想世界的向往，展现了他们独特的创造力和想象力。

陈佳钰（浙江省杭州市萧山区江南初级中学）少女与巨鹰

作品充满了梦幻与浪漫的色彩，画面中常常出现一些奇幻的元素，如漂浮的岛屿、神秘的生物等，展现出丰富的想象力。作者以细腻的笔触和独特的色彩搭配，构建出一个令人向往的奇幻世界。

邓智恩（浙江省杭州市临平区临平第一小学）花间梦影指导老师：吴佳月

作品充满了丰富的想象力和细腻的笔触。孩子通过鲜艳的花朵和蝴蝶，巧妙地将人物与自然融为一体，表现出一种梦幻般的感觉。作品中的色彩运用大胆而和谐，人物的面部表情生动，传神的眼睛增添了画面的生命力。整体构图充满了童真和浪漫，展现了孩子对美好事物的向往和热爱。

赵一乐（浙江省杭州市临平区临平第一小学）蘑菇屋指导老师：汪爽

作品画面以黑白线条构建形态各异的蘑菇，斑点、条纹等装饰细节丰富，线条流畅且富有变化，展现出色的造型表现力。构图饱满生动，大小蘑菇错落交织，搭配灵动的植物纹样，营造出奇幻的微观世界。绿色背景鲜明衬托主体，既强化黑白装饰的视觉冲击，又赋予画面自然生机，足见小作者对线条美感、构图层次的敏锐感知，是想象力与绘画技巧融合的精彩呈现。

祝艺涵（浙江省金华市婺城区东苑小学) 动感金华

作品极具表现力！鲜艳浓烈的色彩碰撞，红、黄、蓝等色块交织出蓬勃活力，完美诠释 “动感” 主题。版画拓印的独特肌理增添画面层次，城市建筑、道路以简洁色块勾勒，稚拙中透着对城市景观的理解。小作者用童真视角捕捉城市印象，虽手法稚嫩，却以饱满热情展现金华的生机，彰显对生活场景的艺术转化力，是创意与情感的精彩融合。

汤童同（浙江省金华市新东方双语学校）小卫

作品形体结构刻画精准，卷发的卷曲层次、面部轮廓与颈部肌肉的衔接自然，通过明暗对比生动呈现体积感，底座的块面塑造也稳重大方。画面黑白灰关系清晰，线条运用流畅，足见小作者对空间、光影的观察能力。若在明暗过渡处增加细腻处理，比如面部灰面的层次变化，作品的质感表现会更出色。

李芊羽（浙江省金华市婺城区金师附小) 树洞里的世界

这幅作品充满奇思妙想！小作者以大树为载体，构建出分层树洞空间，餐厅、卧室、滑梯等功能区设计精巧，赋予树木 “家” 的温暖意象。色彩运用大胆明快，金黄与橙红的树叶、柔和的房间色调相互映衬，营造出梦幻氛围。小鼠、小兔等角色动态鲜活，细节处如餐具、装饰点缀，足见对生活场景的观察与创想。

朱奕霖（浙江省杭州市萧山区江南初级中学）山溪跃影

作品充满了童趣和想象力，画面中色彩鲜艳明亮。小作者以简洁而富有表现力的线条，勾勒出一个充满生机的场景，展现出对生活的热爱和对美好事物的向往。作品寓意着保持一颗纯真的童心，用乐观积极的态度面对生活中的每一天。

吉灏哲（浙江省金华市金东区傅村初级中学）静物

画面中石榴用色鲜亮，橙红渐变自然，饱满的造型充满活力，木箱的纹理与英文字样细节刻画用心，叶子点缀也让画面更灵动。要是背景再添些简单线条或小图案丰富层次，整幅画会更完整。

徐弘润（浙江省金华市荣光学校）石膏头像

这幅素描作品展示了小作者对人体结构的基本理解和素描技巧的掌握。在表现人物头部侧面时，作者注意到了光影的变化，并通过铅笔的明暗对比将其刻画出来。耳朵、鼻子和脖子等细节部分也表现得较为真实。建议作者在今后的创作中，可以进一步加强对边缘线条的控制，增强画面的层次感和立体感。

徐歆雅（浙江省杭州市萧山区江南初级中学）雅室飞鸟绘春趣

作品洋溢着灵动的艺术气息！人物姿态优雅，服饰色彩清新，与振翅飞鸟、娇艳花卉巧妙互动，构建出鲜活的画面故事。背景建筑的窗景设计、花卉细节刻画精巧，色彩晕染自然柔和，线条流畅且富有变化。整体构图饱满，传统元素与童真想象融合，尽显小作者对画面氛围的把控力与创想力。

高智轩（福建省福州市台江区亚峰中心小学）闽都赋节选指导老师：高歌

这幅少儿硬笔书法，笔画挺拔利落，结构规整匀称，尽显书写功底。小楷工整细腻，字形端庄协调，既展现硬笔线条之美，又借《闽都赋》传递地域文化韵味，将书法技艺与文化传承巧妙融合，是书法实践中技法与内涵兼具的佳作。

周予晞（浙江省平湖师范学校附属小学）太空学校指导老师：钱雪琴

作品创意十足，以“太空学校”为主题，融合地球、火箭、VR设备等元素，构建未来学习场景，展现科技感与想象力。色彩运用大胆，星空深邃与亮色物体形成视觉冲击，“我爱中国”字样融入画面，自然传递爱国情感。虽线条稍显稚嫩，却生动呈现少儿对太空教育的新奇构想，彰显童真视角下的艺术创造力与对未来的憧憬。

张艺歆（浙江省平湖市叔同小学） “有礼”一起向未来指导教师：柴丽

这幅作品构图巧妙，以放大镜为框聚焦文明场景，如扶老人过马路，生动诠释 “有礼” 主题。色彩明快活泼，人物形象鲜活，融合建筑、自然元素，细节丰富。既展现儿童对礼仪的观察理解，又通过画面传递 “向未来” 的温暖愿景，将美育与德育自然融合，充满童真与正能量。

范浩麒（浙江省杭州市萧山区江南初级中学）颜勤礼碑节选

作品笔画工整，结构严谨。以细致的笔触，展现了颜体书法的庄重与大气。在书写过程中，注重笔画的力度和结构的稳定性，使作品具有一种古朴而稳重的美感。

李诗祺（湖北省宜都市杨守敬小学）宜都是我家

作品以温情视角展现主题，环卫工人与小女孩的互动充满人文关怀，传递对城市劳动者的敬意。水彩运用质朴自然，落叶、建筑等元素勾勒出生活化场景，色彩搭配和谐。少儿通过画面捕捉平凡中的温暖，既展现观察能力，又表达对家乡的热爱。暖，既展现观察能力，又表达对家乡的热爱。

谢思瑜（浙江省东阳市莲花初级中学）春风秋月对联

这幅少儿书法作品展现出扎实的功底！楷书字体端庄规整，笔画粗细有致，起收笔干净利落，如 “風”“鏡”等字结构匀称，体现对间架结构的把握。整体布局整齐，行列分明，透出对书法章理解。

王雅婷（浙江省金华市金东区金义小学）铁刃锋岚

作品张力十足！红色机器人机械结构刻画细致，线条硬朗流畅，精准呈现钢铁质感，色彩对比鲜明夺目。背景山水以黄绿、青绿晕染，层次丰富，与主体形成动静交织的视觉效果。小作者将科幻元素与自然场景融合，既彰显对机械造型的创想力，也体现色彩搭配与构图把控能力，是童真想象与绘画表现力的生动诠释。

刘芮嘉（浙江省杭州市临平区临平第一小学）燕归指导老师：高洁宁

这幅作品尽显国画雅致之美！紫藤以淡紫晕染，花瓣层次轻盈，叶片墨色浓淡相间，初显水墨技法的运用能力。双燕造型生动，黑羽红颊，展翅姿态灵动，巧妙呼应 “燕归” 主题。构图疏密得当，藤蔓自然延展，营造出春日清雅氛围。

戚海彬（浙江省杭州市萧山区江南初级中学）奇妙幻境

这幅作品洋溢着奇幻色彩！绚烂烟花、灵动锦鲤、彩虹等元素突破现实边界，大胆的用色碰撞出视觉活力，山水、植物的层次布局展现构图巧思。小作者以童真视角编织多元场景，既彰显无拘无束的想象力，也体现对画面丰富性的驾驭能力，满溢童趣与创意。

季于玥（浙江省金华市婺城区东苑小学）采荷莲叶间

作品充满童真创意！以蓝色为基调构建清新意境，绿荷、粉花、白鸭的色彩搭配鲜明和谐，视觉感染力十足。人物动态刻画鲜活——采荷的悠然、桥上孩童的嬉戏，皆传递出活泼情绪。荷叶荷花形态各异，鸭子游弋于水面，细节丰富且布局有序，展现小作者对场景的想象构建能力，将 “采荷” 主题的诗意与趣味完美融合，是一幅充满生命力的佳作！

孙诗诗（浙江省平湖师范学校附属小学）又见蝴蝶兰指导老师：郑姣

作品颇具国画韵味！粉色花瓣晕染细腻，浓淡过渡自然，生动呈现花朵柔美感；叶片以流畅墨线勾勒，叶脉纹理清晰，显用笔功底。构图疏密有致，花枝摇曳生姿。题诗 “又看蝴蝶入兰间” 与画面相融，增添清幽诗意，既展现小作者对蝴蝶兰形态的观察入微，也体现其对国画笔墨语言与意境营造的初步驾驭能力，传统美学表达可圈可点。

高子涵（浙江省杭州市萧山区江南初级中学）时代绘梦

作品以细腻的笔触和丰富的色彩，描绘出一个充满梦幻色彩的世界。画面中，柔和的色调交织，营造出一种宁静而神秘的氛围。此作不仅展现了作者对色彩的独特把握，更传递出对美好生活的向往和对内心世界的深刻洞察。每一笔都充满了情感，每一处细节都诉说着故事，让人在欣赏的同时，也能感受到作者对艺术的热爱和执着，以及对未来的无限憧憬。