揭秘! 新加坡学生「数学能力」领先同龄人的秘密在于…

更新时间：2024-10-14 16:13  浏览量：47

家长们应该都听说过, 新加坡小孩的数学能力在全球范围内名列前茅.这不是空穴来风, 而是有真凭实据:在最新一次的国际数学和科学评测趋势(TIMSS)测试中, 新加坡数学能力稳坐世界第一。

报告主要针对的是小学四年级和中学二年级的学生做调查, 这意味着, 在新加坡, 该年龄段的学生数学思维与逻辑推理能力普遍高于同龄人.

事实上, 个体差异很正常, 但群体聪明一定是学习有道. 那我们就来看看新加坡数学究竟有什么魔力?

一、启发式教学法, 促进主动学习!

启发式教学法的应用十分广泛, 它是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律, 运用各种教学手段, 采用启发诱导办法传授知识、培养能力, 使学生积极主动地学习, 以促进身心发展.

这种方法可以使学生积极主动地学习, 培养他们的逻辑思维和问题解决能力.

比如, 在学习除法的时候, 新加坡教材结合了生活中分气球的情境, 让学生联系自己的生活经验感受平均分的概念, 潜移默化中自己体会除法的意义.

这种方法可以培养学生独立思考的能力和逻辑思维能力.

二、直观教学法, 化抽象为具体!

直观教学即利用教具作为感官传递物, 通过一定的方式/方法向学生展示, 达到提高学习的效率或效果的一种教学方式.

比如, 下图在比较数字大小的时候, 新加坡教材中就把数字转化成具体小圆片的数量, 并用“鳄鱼的嘴”来形象地表示小于号的写法和含义.

这种方式生动且形象, 让孩子可以通过可爱的卡通图案间接学到知识, 并熟记于心.

将抽象的知识转化为具象图像的方法更适合学生的心理特征, 可以让他们逐步实现数学概念中从具体到抽象的改变.

三、建模法, 用数学解决生活问题

新加坡教材相比于其他教材最独特的部分, 就是采用了大量数学建模的方法, 让学生学会运用数学建模解决生活中的实际问题.

比如在解决下面这道应用题的时候, 就采用了建模的思想:

把200支蜡笔转化为条形图并根据题目描述进行分割, 这种建模的方法在学习分数/ 百分数和比例中被反复运用, 可以使抽象的数字变得更加的直观, 帮助学生更好地解题.

新加坡数学课程设置非常合理, 从小学到高中都有明确的教学目标和内容. 每个学习阶段都有适宜的难度和挑战, 帮助学生逐步建立数学知识体系和技能.

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