大渡口区慧泉小学：创新模式和内容全面劳动育人

更新时间：2025-03-12 12:00  浏览量：2

近年来，重庆市大渡口区慧泉小学校以党建为统领，秉持“泉水叮咚向未来”的文化主张和“五育成慧，清泉润心”的办学理念，以构建“科创教育、泉心阅读、缤纷社团”三大路径，办儿童向往、家长信任、社会认可、市内知名的学校。

截至目前，慧泉小学相继荣获“华夏教育评价联盟”“全国生态劳动教育实践特色学校”“重庆市首批教师评价试点学校”“NOC优秀组织单位”等称号。

营造全员参与新风尚

注重绿色校园建设，慧泉小学以活动为媒，利用扎染等创意作品美化校园，融合创美劳动于日常。定期组织创意劳动竞赛，激发学生劳动热情，提升动手与审美，还能让他们深入体验传统文化的魅力，培养具有创新精神和实践能力的人才。

植树造林成生态教育必修课，学生们亲手种下一棵棵树苗，不仅为校园增添生机，更在心灵深处植下爱护环境、保护生态的种子。学校鼓励学生利用废旧物品进行再创作，制作环保艺术品，装饰校园；开展垃圾分类、节约用水、节能减排等环保主题教育，让学生在日常生活中养成良好的环保习惯。

慧泉小学以课堂为基石，通过手工制作、机械组装、引入3D打印技术和编程课程等，学生在实践操作中培养创新思维和解决问题的能力，让学生亲身体验科技在劳动中的应用。这一教学模式不仅丰富了学习内容，更增强了学习的实践性和创新性，为学生搭建了从理论到实践、从课堂到社会的桥梁，培育出具有动手能力又富有创新精神的未来人才。

以课堂为主阵地，强化学科融合，学校将劳动教育与创意美术交织，以扎染艺术为特色，精心策划一系列融合创意与劳动的实践项目，涵盖扎染手工艺品制作、陶艺、废旧物品再生利用等，为学生搭建起一个集创意与美感于一体的学习平台。学生在亲手操作中激发无限创意，同时在色彩斑斓的扎染世界里提升审美感知力，深刻体验传统文化的独特韵味。

构筑协作育人新场景

学校深刻认识到家庭在劳动教育中的不可替代性，积极倡导“校家共育”模式，鼓励学生将劳动课延伸至家庭，参与日常家务，以此锻炼生活自理与独立生存能力，同时深刻体会到家庭的温暖和父母的辛劳。

家庭劳动成为感恩教育的重要载体，学校携手家长，共同引导学生珍视家庭和谐与亲情温暖，鼓励他们以实际行动回馈父母的爱与关怀。这种基于日常生活的感恩教育，不仅培养学生们的感恩之心与回馈意识，更在潜移默化中塑造积极向上的家庭观念与正确价值观，促进家校之间的紧密合作和良性互动。

与此同时，慧泉小学利用信息化手段，借助“迈教云”校家共育五育评价系统，对孩子们在劳动实践中的参与度、合作能力、创新能力等方面进行综合评价。通过即时数据分析，为师生及家长提供精准、科学的反馈，有效激发孩子们参与劳动实践的热情与动力。

研学活动深度融合劳动教育元素，设计富有挑战性的项目任务，鼓励学生积极参与并在实践中相互评价，形成生生互评、师生共评的良好氛围。通过这一过程，不仅增强了学生的成就感与自信心，还实现了以评促劳的教育目的。

此外，学校充分利用“叮咚的花园”“叮咚的菜园”及“无土栽培区”等劳动教育实践基地，通过树立榜样之星，让积极性高的孩子有示范引领的作用。这不仅让表现突出的学生获得自豪感和成就感，更激发全校学生向榜样学习的热情，形成积极向上的劳动风尚，全面提升劳动育人的实效性。

汇聚智慧劳育新动能

为进一步夯实学生的劳动技能基础，学校定期开设劳动技能提升课程，系统教授基础技能，并鼓励学生将所学知识灵活运用于日常生活，解决实际问题。这些课程不仅是技能传授的载体，更是培养学生独立思维、创新能力的孵化器，让学生在实践中学会思考，在创造中得到成长。

具体落实中，慧泉小学以五育融合为依托，探索多种劳动实践，培养学生的劳动能力，学习实操技能，如种植、烹饪、扎染艺术、编程等，这些技能不仅有助于他们未来的就业，还能更好地融入社会，更在过程中激发他们的创造力与探索欲。

劳动实践不仅是技能的磨砺，更是身心的洗礼。慧泉小学的劳动实践项目不仅对学生的身体有益，还锻炼了他们的耐力和毅力。在师生、生生共同完成“叮咚的花园”疗愈任务合作过程中，学生可以学会与他人沟通和协作，培养团队意识和合作精神。

展望未来，学校将持续深化劳动教育改革，不断创新实践模式和内容，借助信息化手段优化评价体系，提高劳动教育的质量和水平，在全校师生共同努力下，慧泉小学一定能够成为全国生态劳动教育实践特色学校的典范。