中小学或实施“5+2教学模式”，学习难度再涨，学生能顶住压力吗

更新时间：2025-01-09 15:47  浏览量：25

随着教育的逐步普及，尤其是9年义务教育的普及，极大地提高了国民的综合素质，也让适龄阶段的儿童有了接受优质教育的机会和权利，9年义务教育结束之后，学生就会迎接人生中的第1场大型分类考核，唯有在中考职场考试中取得优异分数的学生才能顺利完成升学。

在九年义务教育的关键阶段，学生的身心成长至关重要。过大的学习压力不仅影响学生的身体健康，还可能诱发抑郁等心理问题，加剧学生的心理负担。由于学生心智尚未完全成熟，他们往往难以将大量精力专注于学业。

九年义务教育阶段的学生政治身体发育的黄金时期，学生学习压力过大，会影响学生的身体健康，会诱发学生患上高发性的抑郁类疾病，导致学生的压力持续上升九年义务教育阶段的学生由于心智尚未发育成熟的原因并不会将更多的时间和精力放在学习成绩的提升。

为了给学生营造一个良好快乐的学习环境，教育政策也在不断改革的阶段，在实践中摸索可行的方案，积累经验，争取让学生能够从小在一个相对快乐轻松的氛围下学习，接受新知识。

为了更好地保证学生的安全，避免让学生独自乘坐校车和公交车回家，缓解家长辅导孩子做作业时产生的矛盾和压力教育部门决定针对中小学生将实行一项新的教育改革方案新政策的执行，对学生而言是好事还是坏事？

中小学或实施“5+2教学模式”，学习难度再涨，学生能顶住压力吗？

课后5+2教学模式执行，以前教育部门曾执行过课后延时服务政策，这两项政策有异曲同工之处，但课后延时服务政策延后了学生放学时间和完成家庭作业的时间，严重影响了中小学生的正常休息和作息，也遭到众多家长的反对。

课后5+2教学模式的实施时间是每周一到周五天的时间，学生放学后需要继续留在学校里学习两个小时，要求结束的时间不得早于当地家长下班的时间要与家长下班的时间相互衔接，让家长在下班后再来学校接孩子放学回家更好地保证学生的安全，避免让学生独自乘坐轿车和公交车回家。

这项政策的执行还能帮助学生在校期间完成家庭作业，在教师的带领下，学生在学业上遇到不懂的难题，可以及时询问老师的帮助，请求老师的帮忙。

为了全面实现素质教育，国家与政府正逐步实施5+2教学模式，这一政策旨在维护教育的公平性，防止教育乱象，进一步推动我国教育的进步。5+2教学模式在原有基础上延长了两小时在校时间，虽看似与双减政策有所冲突，但实际上更加人性化、合理。

在课外活动中，学校可以根据学生需求开设美术、音乐、体育、科学实验等课程，让学生在轻松愉快的氛围中拓宽视野、增长见识。这种个性化的教学方式能够激发学生的学习动力，培养他们的自信心和成就感，课后服务时间的延长使得学校可以更灵活地安排教学计划和活动，提高资源利用效率。也为教师提供了更多的专业发展机会和空间，有助于提升教师队伍的整体素质‌。

课后5+2教学模式的执行，能够帮助学生在校期间多学习一门特长，同时还能帮助教师提高他们的薪资福利。积极参与课后5+2教学模式的人民教师可以额外获得补贴，每课时在60~80元不等，再次提高教师的整体收入。有效的缓解教师的经济负担和压力，让教师能够心无旁骛的教书，为学生带去更优质的教学服务。