青春期：一场家长与孩子共同参与的冒险

更新时间：2024-11-22 22:16  浏览量：2

“我家孩子不在乎我怎么想。”

“我那青春期的孩子现在认为我很没用。”

“我的孩子恨我，我们之间根本没有爱。”

近20年来，虽然人们对青少年与青春期的理解日益丰富与深入，但“青春期”这三个字好像依然像一座横亘在家长与孩子之间难以翻越的大山。家长知道青春期会带来激素的变化，也知道这一时期是孩子身心发展的重要时期，但这种理解好像并没有自然而然带来更和谐的亲子关系，这些新知识只是给青春期孩子贴上“叛逆”“不懂事”的刻板标签提供了“更科学”的理由与依据。孩子因为这些标签而感到被误解、被轻视，甚至会因为有了“科学依据”而变本加厉地叛逆。虽然近年来更多研究表明，青少年仍然与家长有着亲密的联结，而且很多时候是不自知地非常渴望获得家长的认可和赞许，但“青春期就代表着反抗和拒绝”的印象仍然牢牢刻在流行文化里和许多家长心中。由此好像陷入了一个死循环：家长努力研究孩子的小脑袋里在想什么，研究为什么青春期孩子如此让人头疼，然而越是研究，家长与孩子的隔阂就越深，亲子关系就越僵硬。

那么到底应该怎么解开这个死循环？

问题的一个重要根源在于大多数人对青春期的了解仅限于表面知识，但对这些知识究竟意味着什么、应该怎么利用这些知识改善亲子关系却并不清楚。我们知道青春期会带来激素变化，但这些变化对孩子的生理发育有哪些具体影响？这些影响会导致孩子怎样的心理特点？我们知道青春期叛逆，但孩子的情绪发生波动时他们心里到底是怎么想的？孩子暴躁地指责父母时他们又在想什么？针对青少年大脑发育的有趣新发现本应拉近我们与自己孩子的距离，但实际却远非如此。这些发现自动将青少年归为不合群的、陌生的、难以接近的，从而扩大了青少年与家长之间的鸿沟。通过成人之间的口耳相传，这些神经科学方面的新发现被视为青少年不成熟和有缺陷的证据。但具有独特性的青少年大脑其实具有高度的适应性，能够快速学习，有着好奇心和勇气。在家长与孩子连接起来的路径中，欠缺的重要一环是将青少年眼中的世界合情合理地呈现出来，帮助青少年进行自我表达和自我理解。

《读懂青春期孩子的成长信号》的目标就是提供一种看待青少年的新视角，将青少年眼中的世界清晰地呈现出来，希望在青少年学习识别自己强大的情绪和利用日渐浮现的技能时，也指导家长参与到他们的成长中，把家长重新介绍给他们正处于青春期的孩子，也把孩子重新介绍给家长。作者特丽·阿普特是剑桥大学心理学专家。30多年来，她研究了60多个青少年家庭，观察过诸多亲子关系中的问题与冲突。在这本书中，她站在青春期孩子的视角，帮助那些正对广阔世界大胆探索的孩子进行自我表达，使他们的情感与思想能够得到家长的尊重和关注。同时，她也用温暖的故事和清晰的逻辑梳理了孩子在青春期的思维爆发、情绪管理、人际交往、负面行为、身心矛盾等问题，并为家长提供了实用的建议。

当你为青春期的亲子关系头疼的时候请记住：你跟孩子是一个团队，你们的目标是共同面对青春期的挑战，而非彼此对立。旧有思维觉得孩子偏离轨道一定是因为家长做了些什么，或者孩子处在固定的中心，而家长只能接受“这个孩子就是这样”。但其实在任何人际关系中影响都是多方向的，青少年的行为会引起家长的反应，家长的反应反过来也塑造了青少年的行为，家长造成的影响又是通过青少年所处的环境来调节的。只有当家长学会理解处于青春期的孩子，才能成为有益于孩子心智成长的合作者。（樊文睿）