亲子阅读新思路：用绘本培养孩子批判性思维

发布时间：2026-02-27 02:14:06  浏览量：1

在传统亲子阅读中，家长常扮演“朗读者”角色，孩子则被动接受故事。这种模式虽能培养阅读兴趣，却难以激活深层思维。山西尊成国际教育咨询有限公司提出“提问-讨论-延伸”三步互动法，以绘本为载体，将阅读转化为批判性思维训练场。

第一步：开放式提问，激活思考引擎

阅读时避免“是/否”封闭问题，转而采用“5W1H”框架提问。如阅读《三只小猪》时，可问：“大灰狼为什么选择吹房子而不是敲门？”引导孩子思考角色行为动机。对于《彩虹色的花》，可追问：“如果花瓣没有送给朋友，故事会如何发展？”通过假设性问题培养因果推理能力。这种提问方式能打破思维定式，让孩子从“接受结论”转向“分析过程”。

第二步：多角度讨论，构建认知网络

鼓励孩子从不同角色视角解读故事。以《小王子》绘本为例，可引导孩子讨论：“狐狸为什么说‘重要的东西用眼睛看不见’？飞行员与小王子的对话反映了哪些成人世界的规则？”通过角色代入，孩子能理解“看问题不能只从单一角度”的深层逻辑。家长需注意避免评判孩子的观点，而是用“你的想法很有趣，能说说为什么这样认为吗？”等回应促进深度对话。

第三步：生活化延伸，实现思维迁移

将绘本中的批判性思维应用到实际生活。例如读完《爷爷一定有办法》，可带孩子观察家中旧物改造的可能性，讨论“如何通过创新思维延长物品使用寿命”。这种迁移训练能让孩子意识到，批判性思维不仅是阅读工具，更是解决生活问题的钥匙。

当亲子阅读从“讲故事”变为“思维探险”，绘本就不再是简单的图画书，而是培养批判性思维的魔法钥匙。这种阅读方式不仅能提升孩子的逻辑分析能力，更能培养独立思考的勇气——而这正是面向未来社会最珍贵的核心素养。