中央定调！2026一号文件：办好乡村小规模学校和教学点

发布时间：2026-02-24 04:43:49  浏览量：2

一提到乡村小学，你脑海里蹦出来的是啥？一排低矮的平房，操场上没几个人影，教室里稀稀拉拉坐着几个孩子，过去这些年，太多农村娃的求学路，从“家门口的教室”变成了“早出晚归的奔波”。有人说，教育公平的第一步，就是让孩子别被地理拦在校门外。

今年的中央一号文件，突然来了个大转弯——稳慎优化学校布局，核心就是不再“一刀切”地撤并乡村小学。保留并办好必要的乡村小规模学校和幼儿园。村小、教学点，不是拖后腿的“包袱”，而是要留下来、办出质量。

之前的撤并，讲的是“资源整合”，说得挺动听。可现实呢？偏远村落的孩子，走着泥泞小路去镇上，安全没保障，辍学率悄悄飙升。村里没了学校，连人气都散了，留守老人守着空巢，年轻人更不愿回来。农村学校成了“断根”的象征，哪还有什么乡土传承？

这次文件干脆利落，直接规定：低龄孩子多、交通不便、留守儿童集中的村小，一律不得随意撤并。就算真要调整，也得专家论证、家长同意，校车、寄宿没落实，谁都别想拍板。说白了，就是要守住每一个农村娃的“起跑线”。

可留住学校，难道就万事大吉？别天真。以前“留着不用”的空壳校舍，村里人看着闹心，老师也留不住，教学质量更别提。这回政策有新招：保留的乡村小规模学校，按标准足额保障办学经费，不因学生人数少而削减投入。再小的班，也不怕没钱开锅。校舍、食堂要升级，数字化设备要配齐，连国家智慧教育平台都能用上。你以为农村孩子只能靠老师“单打独斗”？现在优质课程可以专递到村小，城里老师还要轮岗支教，资源共享不是嘴上说说。

老师待遇也动了真格。乡村教师收入不低于当地公务员，职称评审向他们倾斜，优秀的还能有额外奖励。过去多少好老师熬不住清苦跳槽进城，这下子有盼头了。小班化教学、乡土文化特色课，也都提上了日程。农村孩子不只是学会“做题”，更能学点跟自己家乡有关的本事。

留守儿童、困境儿童呢？政策也没忘。他们是最容易掉队的一群，这回不仅要“盯紧不让辍学”，还发展普惠托育，减轻家庭负担。说到底，让家长安心，孩子才能安心。

留住学校不是“面子工程”。没人气、没人用的闲置校舍，能改学前班，也能变老年学堂。政策还专门建了追责机制，谁要搞形式主义，谁就得担责任。

这一切绕来绕去，其实指向一个核心：让农村家庭不用为了孩子上学而背井离乡。学校还在，家就有了希望，村子才有人气，乡土文化才有根。以前说“教育公平”，总感觉离农村太远。这回，家门口的学校，终于等来一场实打实的“春天”。至于能不能开出繁花，还得看接下来的每一步怎么走。

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