多省份推行中小学春秋假，家长头疼了？

发布时间：2026-02-24 10:29:20  浏览量：2

2026年2月，江苏、安徽等多地官宣推行中小学春秋假制度，优化假期结构、落实减负与错峰休假。江苏明确自2026年春季学期起实施，义务教育阶段春假、秋假各3天，分别安排在4—5月、10—11月，可与清明等法定节假日及周末衔接连休，南京、苏州等地已公布春假为4月1日—3日，衔接清明形成6天连休；安徽将中小学春秋假纳入2026年重点工作，同步落实职工带薪错峰休假，推动家校协同与假期均衡安排。

多地强调，春秋假设置兼顾教学规律与季节特点，不挤占学年总教学时长，旨在丰富实践育人、缓解学业压力、带动亲子出行与错峰消费。

春秋假不止是教育民生的双向升级

中小学增设春秋假，绝非简单增加休息天数，而是教育回归本质、民生政策落地的重要一步，兼具育人价值、家庭关怀与社会意义。

从教育角度看，春秋两季气候宜人、适合户外实践，3天短假避开暑期漫长与课业集中，让学生走出教室、亲近自然、参与研学，把“读万卷书”与“行万里路”结合，有效缓解期中阶段学习疲劳，助力身心健康与全面发展，契合“双减”与素质教育导向。

从家庭与社会层面，春秋假与带薪错峰休假联动，破解“孩子放假、家长上班”的看护难题，鼓励亲子陪伴与短途出行，既减轻集中出游拥堵，也激活文旅消费、带动服务经济，实现教育、家庭、社会多方共赢。

政策落地更需精细配套：学校应严控假期补课，引导实践活动；家庭应理性安排，拒绝盲目报班；社会应开放场馆、优化服务，尤其关注农村与留守儿童的假期保障，避免城乡差距放大。唯有家校社协同，让春秋假真正成为成长假期、安心假期、幸福假期，这项改革才能行稳致远，惠及更多家庭与学生。