田间助农、基层普法、给乡村儿童当“知心大哥哥”……这个寒假，大学生们有点忙！

发布时间：2026-02-13 20:44:35  浏览量：4

新重庆-重庆日报 记者 李志峰

文化遗产“青年调研员”、乡村振兴一线参与者、基层法治宣传员、守护童心的乡村儿童“知心大哥哥”……连日来，记者了解到，今年寒假，在渝高校纷纷启动大学生返乡社会实践活动，从校园到乡村，从课堂到田间，大学生们在一场场别开生面的实践中，用所学专业知识和实际行动为家乡发展贡献青春力量。

探访文化遗产：

“青年调研员”

在行走中传承母城文脉

“这是丰都出土的东汉辟邪摇钱树座，造型上有着浓厚的浪漫主义风格。”2月9日，重庆市文物考古研究院（“枇杷山宝库”）迎来一群特殊的观众。重庆大学团校青年志愿者骨干培训班的10余名学员在讲解员的介绍下，被橱窗中的文物深深吸引、驻足观看。

今年寒假，322名重庆大学团校青年志愿者骨干培训班学员在校青年志愿者协会的组织下，分32支调研小组，对渝中半岛下半城域内的80余处文化遗产点位进行系统考察。调研范围涵盖打铜街、湖广会馆、白象街等六大历史风貌区，围绕古代城防、开埠商贸、抗战金融十余个文化主题，以“遗产足迹”勾勒重庆母城的发展脉络。

在“枇杷山宝库”，重庆大学建筑城规学院2023级建筑学学生熊世永和其他学员一道，观察记录文物标本的展陈方式，思考考古遗产从库房走向公众的有效路径；在海关监督公署旧址，他们追踪“渝海关”向非遗馆的功能转型，探讨历史空间如何在当代生活中延续价值……

“青年是文化遗产的‘第一继承者’，也是遗产故事的‘第一叙述者’。”实践指导老师雍丽玲介绍，各实践小组综合运用问卷、访谈与实地观察等调研方法，围绕文化遗产摸查居民、游客、工作人员等群体的认知情况，评估文化遗产价值阐释现状，为完善母城遗产“叙事链”建言献策。

“过去看文物主要关注遗产‘是什么’，现在我觉得‘好在哪里’、‘为什么好’更加重要。”熊世永说，走进一线文化遗产“面对面”地听故事，是增进当代青年大学生历史文化认知、提升人文素养最好、最生动的思政课堂。这些在“行走课堂”中了解到的一手遗产价值，成为学员们挖掘讲述“母城故事”的重要素材。

走进田间地头：

开展技术服务助农，自己也长本领

西南大学农学与生物科技学院大二学生王奕丹，这个寒假报名参加了“返家乡”社会实践，走进沙坪坝区农业农村委员会农服部门，完成了从校园深耕专业的学子到家乡乡村振兴一线参与者的身份转变。

王奕丹告诉记者，在近一个月的实习中，她的核心工作是衔接推进乡村振兴补助资金项目规范性审查。

这是一项看似琐碎，却连着千家万户生计的工作。带她实习的老师反复叮嘱：严谨细致就是对群众负责、对乡村振兴负责。她从核对项目台账、梳理申报要件、校验实施标准做起，把课堂上学到的农业政策与项目管理知识落到实处。

实践的课堂不只在办公室。寒假期间，王奕丹还跟随工作人员前往沙坪坝区中梁镇红岭溪谷开展项目实地验收。他们对照项目实施方案与竣工图纸，逐项核查田间道路硬化、灌溉管网铺设等情况，确保建设内容、建设标准、建设质量全部达标。“这次实地验收，让我深刻体会到，衔接资金项目直接关系基地生产条件提档升级与周边农户就近就业增收。”王奕丹说。

作为农学专业学生，最让王奕丹振奋的是走进田间地头开展技术服务。在歌乐村杉棠树村民小组柑橘种植园，她参与柑橘黄龙病田间筛查工作，严格按照规范开展叶片取样监测。从课本上的病害图谱到亲手采样、实地辨别、规范送检，王奕丹第一次把专业知识转化为实用技能。

“平时我在校园里学理论、打基础，如今在基层一线增实践、长才干，理解了‘把论文写在祖国大地上’的深刻内涵。”王奕丹说。

开展基层普法：

创新形式宣讲，

护航青少年健康成长

这个寒假，西南政法大学法学院童心法援宣讲团成员谭溢走进了潼南区桂林街道东风社区。

宣讲前一晚，谭溢和团队成员围坐在会议桌前，一句一句地顺稿子。“高空抛物入刑”要不要改成“扔东西会犯法”？防欺凌的案例怎么讲才能让小朋友听懂？讨论中，有人翻出法条核对，有人在纸上画逻辑图。谭溢还拨通视频通话，对着弟弟一遍遍演练：“我这样讲你听得懂吗？”“这个故事你喜欢吗？”从语气到手势，反复调整，力求从“背出法条”到“让孩子们都听懂”。

走进社区，谭溢没有急于上法治课，而是先讲述了杨闇公烈士的故事，让孩子们理解法治精神与民族精神的紧密联系。

在互动环节，一个扎着两个小辫子的女孩安静地坐在角落，手里攥着一张边角已磨损的星空贴纸。当被邀请来说自己画的作品时，她站起来轻声说：“我希望所有小朋友都能平平安安，都能懂法律。”宣讲结束后，她把贴纸递给谭溢：“姐姐，这个送给你，你们像星星一样闪光。”

普法不止于课堂，更在每一次“再聊两句”里。宣讲结束后，团队成员们还和社区工作者聊起36户登记在册的留守儿童，说他们的需要和困惑，说日常调解邻里纠纷的难处。大家互相加了微信，商议建立长效合作机制。谭溢说，未来，团队还要再来潼南，按照社区的需要，给小朋友、家长、更多居民普及法律。

在重庆市人民检察院青少年法治教育基地，谭溢和团队成员被未成年人犯罪与被侵害的真实案例深深触动。谭溢等人向“渝检护未”团队检察官们虚心请教，把社区宣讲时遇到的困惑逐一梳理成问题清单。“我们不仅在学习‘怎么讲’，更在学习他们‘为什么能讲二十年’。”谭溢表示，这次假期实践，让团队成员们更加意识到，推动法治落地需要一代代人沉下心、扎下根的“长跑”。

投身志愿服务：

陪伴乡村儿童，成为他们的“知心大哥哥”

“每次你们志愿者过来，孩子们都特别开心，他们知道一来就有丰富又有意思的活动，不像平时那样孤单。”日前，江西省赣州市信丰县安西镇“童心港湾”童伴妈妈的一句话，让重庆师范大学历史与社会学院2024级社会工作专业学生张涛心里倍感温暖。寒假返乡开展留守儿童关爱志愿服务，让他觉得自己做了一件有意义的事情。

寒假开启后，老家在信丰县的张涛，牵头联系了信丰县青年学子联合会安西镇分会的志愿者们，主动对接安西镇“童心港湾”，策划并组织了一场为期7天的留守儿童关爱陪伴志愿服务。

从安全课堂到户外游戏，从传统文化体验到心理引导，张涛和志愿者们精心设计了丰富多彩的活动内容。活动第一天，张涛和志愿者们带着篮球、跳绳、沙包等趣味游戏道具来到“童心港湾”。篮球场上奔跑跳跃的身影、跳绳翻飞的节奏、丢沙包追逐嬉闹的笑声，瞬间打破了志愿者与孩子们之间的生疏。通过“情绪你比划我猜”“狼人杀”“优点大轰炸”等游戏，孩子们逐渐敞开心扉，与志愿者们建立了深厚的信任。

在随后的几天里，张涛和志愿者们带着孩子们走进山林，捡拾树叶、观察小草，感受大自然的神奇与美好。回到教室后，他们一起创作植物贴画，把大自然的美好留在纸上。张涛还把大学体育课上学到的八段锦教给孩子们，传承中华优秀传统文化。

张涛说，最让他难忘的是一次心理引导经历。他无意间听到几个小男孩排挤嘲讽另一个小男孩，便耐心地引导他们理解尊重他人的重要性。通过情景演绎，孩子们亲身体验到被孤立、被指责的滋味，纷纷承认错误并懂得了要尊重每一个同伴。

“作为一名社会工作专业的学生，我一直希望能把专业知识用到实践中，而这次活动给了我一个很好的机会。”通过这次活动，张涛不仅用专业知识引导孩子们学会尊重、包容和保护自己，更用陪伴填补了孩子们缺失的亲情空缺。他说，从一开始担心自己做不好，到最后圆满完成活动，不仅收获了孩子们的信任和喜爱，也让自己收获了勇敢与自信。