省人大代表杜蓉涓：系统思维破解 为儿童心理健康织密“防护网”

发布时间：2026-02-06 10:14:04  浏览量：1

“当前儿童心理健康问题已成为不容忽视的民生课题，必须构建系统化、专业化的支持体系。”省人大代表、晋中市妇联主席杜蓉涓提交的《关于加强儿童心理健康教育的建议》，引发广泛关注。

杜蓉涓长期关注妇女儿童工作。在履职调研中，她发现，随着社会环境深刻变化，学业压力、人际交往、网络影响等多重因素交织，对儿童心理调适能力构成严峻考验。“特别是留守儿童、困境儿童等特殊群体，他们的心理需求更应得到关注。”

晋中市妇联创新实施的“爱心妈妈”结对关爱行动，为她的建议提供了实践支撑。通过“三层级支撑、七维度保障”模式，晋中市1791名爱心妈妈与留守困境儿童结对，常态化开展生活照料、学业辅导和情感支持。但在服务中，杜蓉涓和团队发现，孩子们的需求已从基础生活照料转向更深层次的“心理陪伴”。杜蓉涓说：“许多孩子存在孤独、自卑、焦虑等情绪，但专业心理服务资源却严重不足。”

在建议中，杜蓉涓代表系统梳理了当前儿童心理健康服务面临的三大挑战：学校教育“重智轻心”，心理健康课程被边缘化，专业教师配备不足，从预防到干预的闭环管理机制尚未健全，导致许多问题未能及时发现；专业服务力量薄弱，儿童精神科医生、心理咨询师数量严重不足，基层心理服务站点形同虚设，家长和孩子面临心理困扰时“不知去哪找、找谁帮”；家庭教育观念滞后，部分家长过度关注学业成绩，忽视孩子情感需求，教育方式或简单粗暴或过度包办，而留守儿童、困境儿童的家庭支持系统更是脆弱。

“这些问题不是孤立的，必须用系统思维来破解。”杜蓉涓表示。

针对这些问题，杜蓉涓提出了“政府主导、部门协同、专业支撑、家庭主责、社会参与”的总体思路，建议构建“家校社医”四位一体的协同支持体系。强化学校教育主阵地，将心理健康教育纳入学校年度考核和督导评估体系，开足开好心理健康课程；加快配齐专职心理健康教师，建立分级培训制度；推行全体学生每年一次心理健康普测，完善“发现-报告-干预-转介”闭环流程。（本报记者 赵云云）