正确认识多动症：不止是“好动”那么简单

发布时间：2026-02-03 10:39:44  浏览量：1

在校园里，总有些孩子坐不住、爱插话、注意力不集中，常被贴上“调皮捣蛋”的标签。但很少有人知道，这可能不是性格问题，而是注意力缺陷多动障碍（ADHD），即我们常说的多动症。它是一种常见的神经发育障碍，并非孩子故意叛逆，更需要科学的认知与包容的支持。

多动症的核心症状的是注意力不集中、多动和冲动，三者可单独或组合出现。注意力不集中表现为做事容易分心，听课、写作业时难以专注，经常丢三落四；多动体现在小动作频繁，坐立不安，在需要安静的场合来回跑动；冲动则表现为说话做事不经过思考，爱打断他人，情绪波动大。这些症状通常在儿童期显现，若不及时干预，可能影响学业、社交和成年后的职业发展。

关于多动症的成因，目前医学界尚无明确单一答案，多认为与遗传、环境及神经发育因素相关。遗传因素在其中占重要比例，父母患有多动症的儿童患病风险更高；孕期母体接触有害物质、早产、童年早期缺乏关爱等，也可能增加患病概率。值得注意的是，多动症与智力无关，不少患病儿童天资聪颖，只是因注意力问题难以发挥潜力。

遗憾的是，社会对多动症的认知仍存在诸多误区。有人将其归为“家教不严”，对患病儿童批评指责；也有人盲目认为“长大就会好”，忽视早期干预的重要性。事实上，多动症需要多维度综合干预，包括医疗诊断、行为治疗、家庭与学校的协同配合。医生会根据个体情况制定方案，行为治疗可帮助孩子学会自我约束，而家人和老师的理解、鼓励，更是孩子康复路上的重要支撑。

对待多动症儿童，我们应摒弃偏见，用耐心替代指责，用科学替代误解。他们就像一群精力旺盛却找不到方向的小天使，需要正确的引导来收拢心神。通过全社会的共同努力，让更多人认识到多动症是一种需要治疗和关怀的疾病，为患病儿童创造包容的成长环境，助力他们克服障碍，绽放属于自己的光彩。