成都高新区芳草街街道蓓蕾社区：以科技赋能解锁儿童友好社区建设新范式

发布时间：2025-12-16 16:28:47  浏览量：35

人民网记者 王波

“蓓蕾花开·智趣科技”项目是成都高新区芳草街街道蓓蕾社区针对老旧社区资源匮乏、活力不足的治理难题，探索出的创新实践。面对建成于上世纪80年代的发展瓶颈，社区以儿童友好建设为切入点，主动向外联动高新区的科技企业与研学基地，通过组织系列科技研学活动，在孩子们心中播撒科学种子，并将儿童培育为连接家庭、活化社区的关键纽带。

项目积极响应国家提升青少年科学素养与推动儿童参与社区治理的号召，着力构建“科技教育、空间更新、社区共治”三位一体的发展新范式。这一实践不仅有效盘活了社区内生动力，破解了资源限制，更为类似老旧社区的治理升级与可持续发展，提供了可操作、可借鉴的“蓓蕾经验”。

社区破局：打破资源壁垒，开拓儿童成长新空间

在老旧社区普遍面临公共空间与资源不足的背景下，蓓蕾社区创新突破物理边界限制，依托区域化党建联盟，系统整合辖区内36家友好企事业单位资源，构建起横向贯通、纵向到底的儿童友好服务工作网络，为儿童安全与成长提供系统性支持。

“我们期望打造一个无边界儿童安全保护网，确保每位儿童在社区中都能感受到温暖与安全。”蓓蕾社区党委书记表示。这种开放式思维打破了老旧社区物理空间的限制，为儿童友好社区建设提供了新思路。

社区进一步以“一杯水、一个课堂、一个电话、一个急救包”的社区共建行动为载体，打造“15分钟儿童服务支持圈”，在紧急救助、健康关怀、教育支持等方面实现快速响应。当儿童在社区内发生走失、突发不适等情况时，可就近向友好共建单位求助，形成覆盖社区、即时有效的安全保护网络。

家长赋能：从“旁观者”到“共建者”的角色蜕变

在项目推进过程中，蓓蕾社区深入挖掘家长资源，推动其从教育的“旁观者”转变为社区“共建者”。社区通过建立“家长资源库”，系统梳理家长在艺术、教育、科技等领域的专业特长，选拔公益导师，将家庭资源转化为社区共享教育资本。多位具备专业背景的家长主动担任“社区成长导师”，牵头组建了亲子读书会、英语学习小组、小马良画舫等多个共学社团。

一位参与项目的家长表示：“担任公益导师后，我通过亲子阅读与孩子们共读绘本，深刻体会到家庭亦是育人主阵地。”社区同步推行“每周1小时陪伴计划”，引导家长与孩子共同规划活动、记录心得，将重视家庭教育的理念转化为可量化、可追溯的行动实践，实现家庭与社区的双向成长。

儿童主导：从参与体验到策划组织的成长跃升

在科技研学活动的影响下，孩子们正以更加主动且鲜活的姿态参与到社区治理中。曾经性格内向的黄葛熙同学，如今已成为社区活动的积极志愿者，主动承担场地清洁、物资整理等工作，展现出显著的成长与责任感。

高一学生璐璐与同学在社工的协助下，自主策划并落地“种下生命星光”系列社区活动。从最初构思“老种子博物馆快闪展”，到具体组织生态瓶制作、社区植物与昆虫科普考察等6场活动，孩子们全程主导策划与执行。过程中，小志愿者们还制作了植物拓印手帕、粘土社区地图等丰富展品。该系列项目不仅锻炼了儿童的科学探究、协作与表达能力，也成功吸引了近200名现场参与者，线上直播观看量逾千人次，展现了儿童参与社区建设的现实成效。

机制创新：构建“家庭-社区”共治的新生态

蓓蕾社区创新构建“儿童-家长-社区”三方协同长效机制。社区通过创办“转动爱的摩天轮”家庭成长亲子工作坊，开展亲子关系卡牌探索等活动，引导家长主动关注儿童心声，夯实科学养育的情感根基。

同时，社区联合20余家驻区商户推出“职业初体验”计划，涵盖小小牙医、地铁安全小卫士等多元项目，为儿童搭建起探索职业兴趣、参与社会实践的实践平台。截至目前，依托8大类社群已累计开展常态化亲子活动300余场，吸引600多组家庭参与，并带动40余名家长从活动参与者转变为社区育人志愿者。

在老社区里，儿童不仅是未来的栋梁，更是当下社区建设的积极力量。他们的成长与参与，正成为推动社区进步的重要引擎。蓓蕾社区以科技研学为纽带，通过儿童带动家庭、家庭激活社区的良性互动，构建起“儿童友好、多方协同、持续发展”的治理新生态，让老旧社区焕发出从“空间活化”到“人本共建”的生机与活力。