催孩子写作业无效？根源在于这四点！

发布时间：2025-12-15 02:43:00  浏览量：39

很多孩子都有写作业拖拉的坏毛病，父母为此特别头痛，催也催不了。因为再怎么催孩子，孩子也依然如故。

但父母可知道，孩子为什么会写作业拖拉？孩子写作业拖拉的行为下，到底藏着什么样的深层心理原因？

本文分析了孩子写作业拖拉的几种主要原因。希望能帮助父母看清孩子写作业拖拉行为下的深层原因。从而能有效地帮助孩子解决写作业拖拉的问题。

一、孩子写作业拖拉的几个原因

孩子写作业拖拉、磨蹭，大概有以下几方面的原因：

（一）

孩子学习很累，他需要休息也应该要休息。

就如一个朋友的孩子，我知道的是他上午上四节课，下午上两节课还要加上两节托管----两节托管也是老师在上课，全班同学都托管。等于一天上8节课。

然后回到家，吃完饭又继续做作业，而且作业又不少，做完至少需要两个多小时甚至更长时间。

这个朋友的孩子在晚上吃完饭做作业的时候经常磨蹭。

其实原因就是他大脑已经很累了，他大脑需要好好的休息。而不是继续再做作业。

要知道这还仅仅是一个10岁的孩子。

换作我们成人这样白天上一天班，晚上吃完饭又继续至少工作两三个小时，十点之后才睡觉。第二天早上又正常8点上班，开始一天的辛苦忙碌。

长期下来，我们成人身体上也吃不消。

更何况一个10岁的孩子。

所以这时孩子就会在身体的召唤下出现作业拖拉、磨蹭的行为。这其实也是孩子本能上的一种自我保护。

（二）

孩子可能在学习上遇到困难，但是身边又没有人帮助，所以对学习失去信心和兴趣。

这样的孩子往往都是稍稍大点的孩子，如三、四年级，四、五年级的孩子。

就是他们可能在学习上遇到了困难，但是身边又没有人帮助。

这样的孩子，往往有一个平时很少和他沟通，一味在指挥和说教的父母。

所以他不知道应该怎么做，身边也没可以帮助的力量。所以选择逃避，也就是作业拖拉。

（三）

和孩子的年龄有关。也就是孩子所处的年龄，影响到孩子的学习状态。

受这方面影响的，一个是年龄比较小的孩子，他们还没有养成良好的学习习惯。

如一二年级的孩子。他们刚刚从幼儿园过渡到小学，所以身上还带着很多爱玩耍的天性。

这些孩子白天上完课回到家之后，依然以玩为主。哪怕在写作业时，也可能还在想着玩。可以说这是孩子的天性。

还有一个，就是稍稍大点准备从儿童进入少年期的孩子。如五、六年级的孩子。

这些孩子，一般都是上了五年级之后，他的世界不再是学校和家庭的两点一线。

他的世界开始变大，关注和思考的东西也越来越多：

比如说父母的感情、婚姻，家庭经济等问题；

比如说人生的意义和价值等人生、世界观；

……

但是很多父母并没有察觉到孩子内心的变化和想法，而且这些孩子身边也没有合适的能够帮助他们解惑的老师或书籍。

在父母和老师眼里，他们最重要的事就是好好学习。但是课堂上的知识并不能满足他们日益增长的对越来越多事物的好奇、疑问和思考。

所以当孩子内心、大脑里出现越来越多的疑问，并得不到解决的时候，他们的注意力就很难专心致志地放在学习上。

从而减弱对学习的兴趣，或者无法使自己专注下来去好好学习。

（四）

孩子内心缺爱、没能量。

这些孩子，主要是那些父母长期不在身边的留守儿童。包括长期在学校寄宿的孩子。

他们因为内心缺爱、缺能量，所以无法对学习产生兴趣、专注学习。所以做作业也自然拖拉甚至不做、逃学逃课。

二、如何应对孩子写作业拖拉的问题

以上四种是造成孩子写作业拖拉的主要原因。

知道了原因之后，父母该如何应对孩子写作业拖拉的问题？

对于第一类孩子，父母要做的是看到孩子学习上的辛苦，帮助孩子走出课业负荷过重的困境。

对于第二类孩子，父母要做的就是走近孩子，和孩子建立起感情上的联结。

了解清楚孩子学习上到底遇到了什么困难或问题，与孩子一起面对和解决。

对于第三类孩子，父母要做的就是看清楚孩子的成长规律。

对于较小的孩子，一个是尊重他们的成长规律，另一个就是引导他们建立起良好的学习习惯。

对于大点的孩子，其实和第二类孩子一样，父母最重要的事就是和孩子建立起感情上的联结。

了解孩子心里在想什么，帮助孩子解答疑问。

如果父母觉得自己无法帮助孩子解惑，可以帮孩子买点有益的书。让书籍去帮助孩子解答心中的疑问。

最后父母长期不在身边的孩子，唯一且最有效的方式，其实就是在孩子身边好好陪伴孩子。毕竟孩子的童年就只有一次，过了也就过了，以后孩子长大后再怎么弥补都没用。

三、只要重视孩子身心健康，孩子的各种问题都能找到有效解决的方法

其实不管孩子是哪一种情况，父母最应该要做的就是把关注孩子学习的精力，放在关注孩子的身心健康上。

因为孩子作业磨蹭的行为，只是表面问题。

每个行为下面，都有不同的原因。

但不论哪一种原因，其实都与孩子的身心健康和发展规律息息相关。

而这些又与父母的爱的质量（能不能看见孩子的真实需求）有很大的关系。

如第一类孩子，如果父母经常关注孩子的身心健康，那么就会很容易地发现和找到孩子作业拖拉的主要原因和解决方法：孩子学习累了，需要休息了；

对于第二类孩子，父母经常和孩子交流的话，就会知道孩子可能在学习上遇到问题并遇到什么问题了；

对于第三类较小的孩子，父母平时在和孩子感情交流的频繁互动中，很容易就引导孩子建立良好的学习习惯；

而对于稍稍大点的孩子，因为父母经常和孩子交流，所以会很容易发现孩子内心的疑惑。这时父母要不主动地帮助孩子解惑，要不帮助孩子找到更好解惑的老师或工具；

对于第四类孩子，当父母看见孩子爱的需求时，自然会想方设法帮助孩子避免成为留守儿童，避免长期不在自己身边。

所以，只要父母把孩子的身心健康放在第一位，像重视学习那样重视孩子的身心健康，那么孩子的各种问题都不是问题。都能找到解决问题的有效方法。