让每个学生的成长看得见：数据驱动的校级仿真教学平台建设方案

发布时间：2025-12-11 17:53:29 浏览量：48

教育者们共同探索着一个问题的答案：如何让每个学生隐形的成长轨迹变得清晰可见？传统安全教育形式单一，“课堂讲授+实地观摩”的方式互动性差，学生安全知识掌握程度低，实操能力薄弱。更深层的挑战在于教学评价的模糊性。教师难以精准量化每位学生在实验操作、问题解决和创新能力方面的成长，人才培养过程宛如“黑箱”。

一、“全时安”数据驱动平台的核心架构

北京欧倍尔提出的“全时安”校级仿真教学平台，正是应对这些挑战的系统性解决方案。该平台以“资源-训练-评价-管理” 为主线，构建完整的教学闭环。

平台的核心在于通过虚拟仿真、人工智能与大数据技术的深度融合，将实验教学全流程数字化，使学生的学习行为、操作过程和能力成长全部转化为可分析的数据。

三、构建校级一体化教学中枢

校级仿真教学平台的成功，首先依赖于一个强大的一体化数字基座。这个基座需要整合多维度教学资源与智能管理系统，实现从分散应用到集中管控的跨越。

在资源整合方面，平台需要将原本孤立的虚拟仿真软件、安全培训模块、理论题库等进行标准化整合。如欧倍尔平台所做的那样，形成覆盖“知识点学习+理论考核+仿真操作”的完整课程体系。

四、“全时安”智能安全培训体系

实验室安全是高校教学不可逾越的红线。传统的安全教育往往流于形式，而“全时安”平台通过沉浸式、交互式、数据化的方式，彻底改变了这一现状。

该平台的安全培训体系遵循“资源—理论考核—仿真操作—课程整合”的逻辑主线。学生首先通过短视频、3D动画等形式学习安全知识点，接着进行理论考核，最后在虚拟仿真环境中进行安全操作演练。

安庆师范大学与欧倍尔共建的安全体验中心展示了这一体系的落地形态。中心设有七大主题体验区，包括用电安全、化学安全事故处理、应急救护等，学生可以通过VR设备沉浸式体验不同场景下的安全操作与应急处理。

五、数据驱动的教学评价革新

“让每个学生的成长‘看得见’” 是平台最核心的价值主张。这通过多层次、多维度的数据采集与分析系统实现。

在教学过程层面，平台能够跟踪记录学生的学习进度、仿真操作每一步的得分情况。教师可以实时查看班级整体和学生个体的学习数据，精准定位教学难点。

更深层的评价革新体现在能力画像的构建上。系统通过分析学生在实验平台上的核心行为数据，生成可量化、多维度的能力评价指标。欧倍尔平台中的“智能评价”功能也能自动批改实验报告，分析学生的操作行为数据，生成综合素质评价图谱。这种基于数据的评价方式，不仅减轻教师负担，更为学生提供全面、客观的学习反馈。