19分被夸，是宽容还是“放弃”？别让“快乐教育”成了遮羞布

发布时间：2025-12-10 11:02:06  浏览量：35

湖北一位妈妈火了。面对儿子“考了19分，全班最低”的低声坦白，她非但没发火，反而惊喜地说“这么高”，紧接着又是一句“你真棒孩子”。视频里，男孩被夸得结结巴巴，一脸难以置信的懵圈。评论区迅速分化为两极：一方感动盛赞“神仙妈妈”、“治愈一生”；另一方则质疑“这是放纵”、“会害了孩子”。

图片源自微博

这短短的十几秒，像一把钥匙，捅开了当下中国家庭教育理念分裂的锁。当“鸡娃”的鞭子尚未放下，“快乐教育”的旗帜又被高高举起，这位妈妈看似“反内卷”的夸赞，究竟是真正的因材施教，还是一种逃避竞争压力的“新型躺平”？

我们必须先理清一个关键：这位妈妈夸的到底是什么？

从对话上下文看，她夸的很可能不是“19分”这个结果，而是儿子愿意坦白、没有撒谎的诚实态度，以及他明知考砸后依然选择面对的勇气。在“唯分数论”的重压之下，保护孩子那颗愿意交流、不畏责罚的赤子之心，或许比纠结于一个冰冷的分数更为重要。

这触及了家庭教育的核心矛盾：当结果与过程冲突时，我们到底要守护什么？ 是守护一个通过高压、欺骗或焦虑换来的、可能更高的分数，还是守护一个健康、坦诚、有韧性的亲子关系与人格底色？这位妈妈选择了后者，在遍地“分数即原罪”的环境里，显得另类而珍贵。

然而，任何教育方法一旦脱离具体情境，都可能变味。无条件的夸赞，需要极高的智慧作为前提。

在普遍“打击式教育”的背景下，这位妈妈的鼓励是一剂解药。但若将“永远说好话”奉为圭臬，则可能让孩子在未来的真实社会竞争中，因缺乏“抗挫力”和“问题意识”而摔得更惨。社会不会为他的“19分”鼓掌。

视频中妈妈那句“放平心态别焦虑”，或许道出了更深的真相。在某种程度上，她首先是在安抚自己的焦虑。

当下教育“军备竞赛”白热化，无数家庭被卷入焦虑的洪流。当付出与回报严重失衡，当看到孩子被压得喘不过气，一些父母可能选择了一种“战略性放弃”或“防御性鼓励”——与其大家一起痛苦地追逐一个遥不可及的目标，不如主动降低期望，换取亲子关系的缓和与家庭氛围的轻松。

这不是“躺平”，而更像是一种在系统重压下的自我保护与策略调整。她夸孩子，也是在告诉自己：“没关系，我的孩子快乐健康就好。” 这种选择背后，是深深的无力感，而非简单的“开明”。

为这位妈妈叫好的声音，代表了一种广泛的社会情绪：对极端功利教育的厌倦，对恢复教育“育人”本质的渴望。这是一种理想的呼唤。

但现实的骨感在于，我们的孩子终将走入一个用分数筛选、用竞争排名、用KPI考核的社会。在童年时期完全隔绝压力与竞争，是否能为他们装备好应对未来社会严酷挑战的铠甲？ 这是所有信奉“快乐教育”、“鼓励教育”的家庭必须直面的灵魂拷问。

真正的教育，或许不是在“疯狂内卷”与“完全放养”中二选一，而是寻找一条尊重规律、接纳差异、激发内驱的“中间道路”：

可以包容一次考试的失败，但要一起寻找原因，建立“下次要比这次好”的进取心。

让孩子明白，价值来自于行动和克服困难的过程。

不是每个孩子都能考100分，但每个孩子都可以在诚实、善良、坚持、好奇等品质上获得属于自己的“高分”。

这位湖北妈妈的“19分之夸”，像一面镜子，照见了我们共同的困境与渴望。它不该被简单化为“对”或“错”的站队，而应引发更深的思考：在我们无法快速改变教育大环境的当下，一个普通的家庭，如何在保护孩子心灵与培养其生存能力之间，走好那根细细的钢索？

教育的答案，从来不在某个热搜视频里，而在每个家庭日复一日的耐心、智慧和真实的陪伴中。

今日讨论：如果你是这位妈妈，面对孩子19分的试卷，第一句话会说什么？你认为，在当下，鼓励教育和必要的严格管教，边界应该划在哪里？