安姐姐课堂|安姐姐课堂 | 小学培养好习惯：7—12岁儿童的心理发展特点及表现（二）自我评价和自尊

发布时间：2025-12-06 08:25:00  浏览量：40

THANKSGIVING01这一时期的儿童有了一定程度的独立自我评价能力，自我评价也细化到能对自己的优点和缺点进行全面评价，不同方面重要程度会有所不同，例如他们可能会评价自己虽然跑的速度不是很快，但是有很多好朋友，拥有朋友比跑步速度快更重要。此外，儿童开始进行一些抽象的、内在的评价，比如是否是一个诚实、热心的好孩子等。到了高年级，儿童能比较客观地评价自己，与成年人、同伴的评价基本一致，评价的稳定性也逐渐加强。02小学期间，儿童开始把社会认可的标准规范内化成自己的行为准则。社会规范普遍认为小学儿童应该以学习为主，因此当在学业上取得一定成就时，儿童容易获得自尊感。高自尊的儿童对自己的评价大多比较积极，遇到困难时愿意尝试新的方法；相反，低自尊的儿童容易进行自我批评，遇到问题可能会选择放弃。03家长要注意以全面的、发展的眼光看待孩子的学习成绩，不要将其作为评价孩子的唯一标准，要保护好孩子的自尊。原标题：《安姐姐课堂|安姐姐课堂 | 小学培养好习惯：7—12岁儿童的心理发展特点及表现（二）自我评价和自尊》