农村留守儿童如何避免成为春秋假改革的“遗忘角落”？

发布时间：2025-12-03 07:43:57 浏览量：35

农村留守儿童如何避免成为春秋假改革的“遗忘角落”？

王营

凉山州昭觉县支尔莫乡小学的操场上，五年级的吉克阿呷正用树枝在泥地上画着歪歪扭扭的方格。这是她秋假第三天自创的"跳房子"游戏，陪伴她的只有远处山坡上吃草的羊群。在这个被称为"悬崖村"的地方，全校87名学生中留守儿童占比超过60%，秋假期间有近半数孩子处于"放羊"状态。

当城市家长为"假期研学营一位难求"发愁时，农村孩子正面临更严峻的假期空白。绍兴柯桥区稽东镇中心小学的调查显示，全校250余名学生中约50人秋假只能在家由老人看护。这些孩子最常见的假期动线是"灶台-猪圈-田埂"三点循环，智能手机成了唯一的"电子保姆"。

祖辈照护的力不从心在贵州毕节某村表现得尤为典型。65岁的王奶奶要同时照看三个孙辈，秋假期间最大的困扰是"娃娃满山跑怕摔着"。她尝试用背带把最小的孩子捆在背上干活，结果孩子中暑发烧，连夜走了两小时山路才到诊所。这种"带娃如闯关"的困境，在山区绝非个例。

资源匮乏与安全隐患如同双生藤蔓缠绕着农村假期。湖南某乡镇中心小学曾组织秋假研学，结果因交通费用超出家庭承受能力，最终只有城里借读的7个孩子参加。更普遍的情况是，孩子们结伴下河摸鱼、上山采菌，仅2025年秋假期间，云南就发生3起留守儿童溺亡事故。

浙江绍兴的"文化特派员"制度提供了破局思路。绍兴职业技术学院的大学生与山区孩子结对，以"自然探索伙伴"身份带孩子们观察昆虫、制作树叶贴画。这种"不花钱的研学"反而让孩子们发现了身边的美好。在湖南郴州，"乡村少年宫"项目把闲置校舍改造成活动中心，本地非遗传承人教孩子们制作瑶族刺绣，既传承文化又填补看护真空。

城乡联动的"假期资源共享计划"正在萌芽。成都七中通过直播课堂为凉山学生开设"云上秋假课"，城里孩子当起"线上小老师"；广州博物馆将流动展览送进韶关山区，用3D打印复制品让孩子们触摸历史。这些尝试证明，解决农村假期困境未必需要巨额投入，关键在资源整合的巧劲。